排序就是根據一組物體的某一差異， 接順序進行排列， 最初的排序活動表現在物體的大小、長短的比較上。
當寶寶學會將物體按一定的特徵分類後， 逐漸地， 他開始懂得比較物體之間的大小， 在3歲左右， 寶寶就已經可以比較兩個或三個物體之間的大小和長短了， 這時， 父母應引導寶寶進行大小的比較， 父母可以將寶寶與自己的衣服、鞋等放在一起， 讓寶寶把自己的衣服與爸爸媽媽的分開， 這其實就是一個比較大小的過程。 同時父母也可以用遊戲的方法對寶寶進行訓練。
(1)準備四個從大到小的杯子。
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(2)取大小不同的皮球， 讓孩子從大到小或從小到大排序。
(3)用筷子教寶寶認識長短。 筷子是寶寶非常熟知而且每天都會接觸很多次的物品。 每天吃飯時媽媽拿出長短不一的筷子， 讓寶寶從長到短排開。 媽媽先讓寶寶找出最長的那一雙遞給爸爸， 再讓他找出最短的， 留給自己。 每天讓寶寶練習兩三次， 很快他就能辨別筷子類棍棒的長短了。 其次也可以用小木棍、小鉛筆等等進行同樣的練習。
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(4)取不同厚度的書讓孩子從厚到薄；從薄到厚排序。
(5)讓孩子比一比家人的高矮， 從高到矮或從矮到高排(序)隊。 排序後並讓孩子說出哪個是第一， 哪個是第二。
(6)準備各種花色的撲克牌A～5， 和孩子一起觀察一種花色的撲克牌。 讓孩子數數每張撲克牌中間的花各有多少？大人與孩子分別給一種花形撲克牌按數序排隊， 看誰排得對。 在孩子玩熟悉後， 和孩子比賽， 看誰排得快。 可結合撲克牌上的花色數量， 讓孩子感知數位， 在孩子認識數位後， 也可按數位進行排序。
(7)在磁性黑板上出示10個大小不一的園片(全是紅色)， 請寶寶從大到小的順序。
(8)出示裝有紅、綠色水的試管， 請寶寶按紅綠相間的順序排列。
