某一天, 你突然發現孩子會說髒話了。 “去你的”、“他媽的”、“王八蛋”, 當孩子用帶著稚氣的聲音說出這樣的語言時, 作為家長是不是有些不敢相信自己的耳朵呢?由於受周圍環境的不良影響, 加上孩子有喜歡模仿的天性, 所以在學習語言過程中這樣的現象並不少見。 面對孩子的這種不良行為, 家長可以採取下面幾個方法:
第一招:冷處理法
冷處理法又稱為消退法, 是指某一行為反復出現時, 若這個行為得不到強化, 這種行為的發生率就會降低。
具體措施是當孩子說髒話時, 不打孩子, 也不和孩子說道理,
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第二招:模仿療法
模仿療法又稱為示範法, 是指通過觀察別人的行為, 學習和獲得良好行為, 減少和消除不良行為的一種矯正方法。
通過觀察他人的行為來改變個體行為是相當有效的, 其主要類型有:影視模仿法、錄影模仿法、讀物模仿法、現場模仿法、參與模仿法等。 家長可以編故事讓孩子自己體會, 這是典型的讀物模仿法。 編故事的同時, 在故事中給孩子一些好的建議, 比如在他生氣的時候可以找人傾訴或者和喜愛的玩具說話等,
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第三招:認知行為療法
這種方法的種類很多, 心理學家貝克的認知療法強調兒童對自己行為的認識, 注重通過直接干預和重建等手段來改變兒童的認知, 從而改變兒童的行為。
基本步驟如下:
第一步:瞭解孩子身上存在的不良行為, 説明他認識到說髒話是一種不好的行為。
第二步:幼兒期的孩子自我意識尚未分化出主體與客體。 所以, 當你問他:“罵人好不好?”他一般會回答:“不好!”這是因為在他的自我意識中, 說髒話是別人做的, 不包括他自己。 他說這些髒話, 只是在模仿, 覺得好玩而已。
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第三步:對孩子的各種良好表現, 一定要給予適當的回饋與強化, 如能改掉毛病, 或者表現出一點點良好的跡象時就及時表揚他, 使他徹底改正說髒話的壞行為。
第四招:環境隔離法
你不妨仔細想想:孩子為什麼說髒話?如果追因溯源之後, 發現他是受到不良環境的影響, 那麼就該採取環境隔離法, 讓他遠離不良環境, 不讓他跟一些說髒話的孩子一起玩。
第五招:適當懲罰法
如果孩子長大了一點, 比如到五六歲, 仍有這種不良行為, 就可以給他適當的懲罰, 促使他反省自己的行為。