當某些要求得不到滿足或家長不贊成他的某種做法時， 孩子總會激烈地進行回應和發洩；當孩子從外界學到某些“有趣”的不當行為或語言時， 他總會在一段時間內重複地模仿， 在這些情況下， 家長應避免太過敏感而大發雷霆， “故意冷淡”往往效果更佳。
案例(一)
說髒話
豆豆經常跟鄰居的哥哥姐姐在社區的遊樂場玩耍， 這一天， 豆豆不知跟誰學會了幾句罵人的話， 他說給爸爸聽， 爸爸很生氣， 批評了他。 他又跟媽媽說， 媽媽嚴肅地告訴他， 這樣說話很沒禮貌並警告他不准再說髒話，
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方法運用：
這個時候家長不用太跟孩子較真， 採取故意冷淡的方法比較適宜。 爸爸媽媽可以明確告訴孩子：“你說這樣的話不好聽， 爸爸媽媽不喜歡說髒話的孩子。 ”然後各自去忙自己的事情， 故意裝做沒聽到孩子的話， 他自己說一會兒看到沒人理， 覺得沒趣， 也就不說了。
如果孩子的行為出現反復的時候， 家長也不必“興師動眾”地再進行批評， 還是採取假裝沒聽到， 沒看到做冷淡處理， 孩子發現他的行為和話語引不起家長的注意和重視， 慢慢就改正了。
幼兒行為解析：
好模仿是孩子的天性， 更是一種正常的心理現象， 孩子們在一起遊戲， 好的行為不好的行為都會相互模仿，
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知心話語：
對於孩子的缺點和不足， 家長不要總是批評和嘮叨， 這樣不但起不到教育作用， 反而會起到提醒和強化的作用， 有時， 適當的冷淡比過分關注效果更好。
