教孩子做題要先易後難

老師在考試前總是會叮囑學生， 拿到試卷後一定要看清楚試卷的說明和要求， 沉著冷靜、迅速地認真通覽一遍試卷。 這樣做的目的是讓孩子心中對試卷題目難度有個大致瞭解， 做到心中有數。 如果做題時能按照先易後難的順序進行， 那麼接下來將更有利於掌控好做題時間， 增強考試的信心。

在考場上， 並非所有的孩子都信心中足， 甚至有很多孩子的心情會比較緊張。 在這種狀況下， 這部分人思維的反應、資訊的提取等都會受到影響， 而達不到最佳狀態。 一般情況下， 做過幾道題之後， 情緒才會逐漸穩定下來進入做題狀態。

由此可見， 先從簡單的題目下手， 自己保證能拿到的分數也會越多， 這時孩子的自信心也就會越強（怎麼輔導孩子學好數學）。 王東強是老師和同學眼裡的數學怪人， 而他自認為自己是數學天才。

之所以以天才自居， 是因為數學考試總是第一名， 因為思路清晰他總是能單一反二， 並且用最巧妙快捷的方法來解題。 數學老師非常自豪自己的學生能這樣善於思考， 還曾推薦他參加過數學競賽， 最後王東強果然獲得了一等獎。 但是王東強有個特點， 他在做題時喜歡向難題挑戰， 簡單的題目了不做。

老師批評他不好好做作業， 他的回答是：“那些作業太簡單了， 我都會。 ”老師給大家佈置的練習冊，

他上{做每部分的後兩道題， 喜歡自己買課外書， 大多是競賽題或是高年級的題， 他就是流連於這些難題中。 模擬考試的時候乾脆簡單的題都不做了， 做每部分的後半部分的題， 他的試卷之怪異在全年級出了名， 老師也拿他沒辦法， 幾次淡話後， 王東強總算開始做簡單的數學題了， 但總是敷衍了事， 一點也不認真。

漸漸地， 做不好簡單題成了王東強的毛病， 別人的得分項成了他的失分項， 真是不可思汲。 案例中王東強喜歡挑戰自我， 在學習方法上．勺別人大相徑庭， 不是先易後難， 而是背道而馳， 最終考試成績讓人大失所望。

這不能不說明正確的學習方法對提高考試成績的重要性。 事實上， 孩子們都明白先易後難這個道理，

但是在考試過程中， 許多孩子拿到卷於後通常都是按順序做下來， 碰上不會的使勁想， 實在做不出來才放棄。 實踐表明， 沒有一定的方法， 先易後難並不容易做到。

總結：無論考試還是平時督促孩子做題， 一定不要開始就讓孩子做較難的題型， 這樣會打擊了孩子的自信心， 對學習變得沒有任何的興趣。 而是應該從簡單的題入手， 這樣孩子既感受到了簡單， 也能增強了他的自信在考試中拿到該的的分數。