教孩子學拼音的好方法

1 方法一：觀圖法

語文課本上由許多情景圖， 如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中， 出現的畫面為農村一角。 整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。 在此情境圖裡， 阿姨的“阿”是提示“ a”的音， 公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音， 池塘中遊動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音， 鵝的翅膀提示的是“ e”形。 通過課文提供的情境圖， 同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。 所以同學們在學習中， 應充分利用課文的插圖， 抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點， 來掌握所學拼音字母。 、

2 方法二：實物説明法

用實物來記憶某些字母的音和形。

例如， 學習聲母“f”和“t” 時， “f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。 拐杖拄地可表“f”， 拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖， 就記住聲母“f”和“t”的形。 又如， 在區分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發音是否送氣的時， 可選用一張薄紙做為學具。 把這張薄紙放在唇邊， 有意識地發出“b”“p”“d”“t”各音， 紙飄動表示送氣， 反之， 不送氣。

3 方法三：學動物鳴叫法

有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。 如， 學習複韻母ei時， 圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草， 小羊“咩咩”叫著走過來吃草， “ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。 還有公雞的啼聲， 就是“o”的發音聲。 同學們一邊做有趣的表演， 記住了 “ei” “o”等韻母的讀音， 這樣學得快， 效果好。

4 方法四：做遊戲

“找朋友”如把教室裡的一些物品， 像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節卡片放在講臺上，

先請一個同學上臺拼一拼卡片上的音節， 然後一邊唱著“找朋友”的兒歌， 一邊幫拼音卡片找朋友， 找到朋友後把音節卡片貼在相應的物品上。 遊戲的形式還有很多， 通過學生喜聞樂見的遊戲活動， 枯燥的拼音教學變得生動有趣， 變單調呆板的拼音教學為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗， 使學生在體驗中學習拼音， 從而進一步激發學生學習中文拼音的興趣。

5 方法五：設比賽

在黑板上畫一棵蘋果樹， 樹上結滿了紅通通的大蘋果， 每個蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認讀音節。 把參加比賽的學生分成三個組， 要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來， 第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，

第三組把樹上寫著整體認讀音節的蘋果摘下來。 比一比， 看哪一組先按要求摘完蘋果， 哪一組就獲勝。

6 教孩子學習拼音的注意事項

1、教孩子學習的時候千萬不要急功近利， 等孩子完全掌握之後再進行下次教育， 這要視每個幼兒的情況來決定。

2、進行字的讀寫的時候一定要注意糾正孩子的發音， 如果不及時糾正的話， 可能會使他以後的發音出現問題。

3、對於雙韻母的學習應該更加用心， 畢竟其它的都是單的， 比較好學， 而雙韻母是兩個字母結合， 可能對孩子來說比較吃力。