教孩子用正確的心態面對拒絕

下面是幼稚園老師撰寫的關於寶寶心理引導方面的教學文章。 這對於父母的啟發是：寶寶的心理抗壓力、挫折耐受力與看護人的引導關係莫大， 應捕捉寶寶的心理、傾訴變化信號， 採取或者不採取一定的措施。
圓圓一臉委屈地坐在樓梯口， 我看了他一會兒， 他也看到了我， 兩眼對視時， 我對他說：“寶貝， 你怎麼了？需要我説明嗎？”他說：“剛才我想和何晗他們一起玩， 可是他們都不願意和我玩， 何晗還推了我， 我很生氣。 ”正在這時何晗過來了， 我對何晗說：“寶貝， 你和羅江和之間發生了什麼事情？”何晗：“我已經向他道歉了呀，

他也已經原諒我了。 ”“是這樣嗎？”我問羅江和。 “是的， 我已經原諒他了， 可是我心裡還是有些不舒服。 ”“那你需要我的説明嗎？”“不需要， 我只是想自己在這裡坐一會兒， 我可以自己調整的， 你離開吧。 ”聽他這樣說， 我沒有再說什麼， 轉身離開了， 在樓梯的拐角處悄悄地觀察他。 只見他兩隻胳膊撐著臉， 深深地歎了口氣， 然後又將胳膊放下， 伸開兩條腿， 伸展一下， 又歎了了兩口氣。 兩分鐘左右， 站了起來， 走到院子裡， 看到豬B跑了過來， 對豬B說：“你願意和我一起玩嗎？”豬B說“願意啊。 ”羅江和的臉上頓時一片燦爛， 拉著豬B的手跑去滑滑梯了。

看到這些， 我的心被觸動了， 因為我看到一個孩子身上的所展現出來的成熟。 用正確的心態面對別人的拒絕，

準確地區分事情與情緒， 清晰地把握自己的情緒狀態， 有效地管理自己的情緒， 這不就是一個成熟的人的狀態？然而在現實生活中我們有幾個人有這樣能力， 這確實讓我汗顏， 讓我驚訝， 也讓我自豪， 讓我對“愛和自由”這條路更加堅定。

點評：事情是互動的， 情緒是自己的。 按相互尊重的社會交往規則來處理事情， 以獨自承受、自我調解的方式來處理情緒， 兒童在愛與自由的環境中， 能夠自然而然地發展出這些可貴的品質。 （點評人：劉靜芳　文/周靜）