有些父母為了讓自己的孩子打下一個好的學習基礎， 在孩子入學前就教孩子讀書、寫字、做算術等。 更有些幼稚園己經開始開始學小學一年級的課程了。
看起來這樣教育無可非議， 但它迫使兒童背起不適於自己學齡的負擔， 而且會引起孩子對學習的厭倦， 危害兒童心理和創造能力的自由發展。 據一些小學低年級的老師們反映， 幼稚園教寫字， 會帶來很多困擾。 最常見的是兒童執筆姿勢與筆順的錯誤， 使老師們要費更多的時間指導糾正。 另外， 也會造成不良的學習習慣， 老師教的生字， 他已經會寫了，
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對於幼齡的孩子來說，
歌唱、舞蹈、繪畫、講故事等課程，
比背書或寫字等，
更能啟發幼兒深厚的潛能，
培養他們學習的興趣和能力。
一個受過適當的幼稚園教育的兒童，
雖然沒有提前受過小學的文字課程，
但進入小學後，
他在讀書、寫字和其他方面的能力，
都可能比較強。
所以，
兒童在幼稚園中，
應該接受遊戲化的教學，
以培養觀察、想像的能力和好奇、好問的求知態度，
並獲得豐富的常識，
使幼兒有個值得回憶的快樂童年。
