教寶寶學說話 這些蠢事你做過嗎

一般來說， 寶寶到了1歲左右就進入語言理解期， 開始咿呀學語了， 他們往往能蹦出幾個簡單的詞句， 讓爸爸媽媽欣喜不已， 覺得幸福又滿足。 當寶寶到了2歲左右的時候， 進入了語言爆發期， 在這學說話的關鍵階段， 爸爸媽媽需要做的是正確地引導寶寶， 説明他們豐富自己的語言能力和詞彙， 但是， 爸爸媽媽的方法一定都是正確的嗎?來看看在教寶寶學說話所做的那些蠢事中， 你們做了幾件?

教寶寶說話爸媽易做的那些蠢事

眼見別人家的寶寶小嘴不停地在說， 可是自己家的寶寶卻總也不開口，

爸爸媽媽坐不住了， 開始了教寶寶學說話的歷程， 各種方式齊上陣， 恨不得讓寶寶一夜之間把所有的話語都學會。 這樣盲目的方法可不是正確的哦， 教寶寶說話， 也要注意一些誤區。

蠢事一、教寶寶說話越早越好

現在， 受一些早教觀念的影響， 很多的爸爸媽媽都生怕自己的寶寶輸在起跑線上， 早早地就對寶寶進行各種能力開發。 就好像學說話， 每個寶寶在這方面的發育並不都是一樣的， 有的寶寶說話早一些， 有的則晚一些， 這並不代表什麼， 只是說明寶寶的發育、發展情況有早有晚， 能力也各有差異。

可是， 爸爸媽媽往往想不到這一點， 只是看到別人家的寶寶比自己家的寶寶強的那一面， 於是就得讓寶寶奮起直追，

超越別人才是好的。 於是， 不管不顧寶寶的年齡大小， 早早地就開始對他們進行語言方面的教育開發， 每天用各種方式教寶寶說話， 只有看到成效才是爸爸媽媽最高興的時候， 殊不知， 這樣做對寶寶的傷害很大。 就好像在寶寶才三、四個月的時候， 爸媽就用盡各種各樣的方法， 想讓寶寶說出話來， 這只能是天方夜譚。

因為語言是一種高級思維的過程， 小嬰兒由於年齡的特性， 並不具備學語言的能力。 按照人類學習語言的正常進程， 寶寶大約在十個月以後會吐出不清楚的單字。 說話能力較早的寶寶在十一個月葉會說簡單的疊字， 比如“媽媽”“爸爸”或是能較清晰地說：“拿”、“要”等。 根據寶寶的發展規律來說， 一般女寶寶說話要普遍早于男寶寶，

所以爸爸媽媽尤其是男寶寶的爸爸媽媽們千萬不要操之過急， 應該按照嬰兒生長發育的標準來進行啟發教育， 這才是最科學的。

蠢事二、教寶寶一起說疊音字

寶寶學習語言有其自身的階段性， 一般都是先經歷單個的詞句， 然後到多個的詞句， 最後再到完整的句子， 這是寶寶學說話的規律， 不會因為什麼而改變。

1歲左右的寶寶， 他們在語言方面正是處於單個詞句的階段， 所以經常會發出一些重疊的音， 比如“抱抱”、“飯飯”等。 用兒語說重疊的字音， 或者用象聲詞代替事物的名稱， 這是寶寶語言發育過程中的一個必然階段， 而並不是寶寶喜歡這樣的表達方式。 如果爸爸媽媽不明白這裡面的緣故，

覺得寶寶這樣說話很可愛， 於是也天天和寶寶用兒語、疊詞對話， 這樣就會無形中延長寶寶從單字到句子的過渡期， 干擾他們語言能力的發展。

而且， 如果爸爸媽媽總是和寶寶說兒化語， 他是能夠聽懂， 但是當他發現成年人之間的對話和他平時所說的語言並不一樣時， 就會產生疑惑。 以至於當寶寶真正要開口說話的時候卻不知道要說哪一種， 給寶寶造成心理上的負擔， 甚至會使寶寶不願意再開口說話。

可能有些爸爸媽媽會產生疑問了：既然兒化語不能用， 成人型的標準語言寶寶又難以理解， 那麼， 我們和寶寶的交流應該使用什麼樣的語言呢?

沒錯， 兒化語和成人語對寶寶來說是各有弊端， 最合適的應該是兒向語。

就是指專門根據寶寶的年齡特性說給寶寶聽的語言。 爸爸媽媽瞭解了寶寶當前的語言水準是什麼基礎， 然後在和他們的交談中用稍微高於其水準的語言內容去進行， 並且要根據寶寶年齡的增長而不斷地進行調整和改變， 這種方式才是真正適合寶寶的。

為了讓寶寶的語言能力儘快地成長、豐富起來， 各位爸爸媽媽在和寶寶說話時， 最好不要模仿寶寶說話， 要用適合的語言來教導寶寶， 儘量少用或不用兒語， 更不能用兒語來教寶寶認識事物， 要逐步引導寶寶擺脫兒語。

蠢事三、填鴨式教寶寶學說話

一些爸爸媽媽急於讓寶寶能夠早日說話， 往往採取了輪番轟炸式的教育方法。 比如說一個勁地對著寶寶嘮叨個不停， 並以為這是在給寶寶營造語言環境。其實，讓寶寶生活在一個語言氛圍深厚的環境中確實有利於他們語言能力的發育，但是如果一天到晚只是讓寶寶聽到爸爸媽媽在說話，而沒有留給寶寶自我表達的空間，對寶寶的語言發育也是很有阻礙的。因此，媽媽在教寶寶學說話的時候，更多的傾聽寶寶的表達也是十分有必要的。

還有的爸媽不斷地強迫寶寶去學習新的詞語。在教寶寶學說話的過程中，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語，而不是等待寶寶去掌握已有的詞語，這樣也是十分忌諱的。因為，要給寶寶足夠的時間來消化已經學過的詞彙。

在當下，很多人提倡早學語言，尤其是英語，寶寶往往是自己的母語還沒說利索，就開始學習其他的語言了，有時甚至是兩種或幾種語言共同學習，這種忽視寶寶的發育特點、填鴨式的教育並不值得宣導。

寶寶在還沒有熟練掌握母語的情況下，就盲目地去學習外語對其語言發展是沒有好處的，只有在充分掌握了母語的語法和規律的情況下才能去接觸外語。爸爸媽媽可以通過各種方法讓寶寶在生活和遊戲中掌握了母語的各種規律，並能運用自如後再去進行其他語種的學習。不一定要寶寶掌握多少知識，而是要讓寶寶有一種雙語的感覺，生活中一些常見的東西都有另一種表達方式，這也會讓寶寶感到新奇，進而激發他學習的興趣。

現在的爸爸媽媽對寶寶的早期教育十分重視，都不想讓寶寶輸在起跑線上，想把他們培養得更聰明、智慧，但是這其中也要講究一些方式方法，只有方法科學，才能起到事半功倍的效果!

並以為這是在給寶寶營造語言環境。其實，讓寶寶生活在一個語言氛圍深厚的環境中確實有利於他們語言能力的發育，但是如果一天到晚只是讓寶寶聽到爸爸媽媽在說話，而沒有留給寶寶自我表達的空間，對寶寶的語言發育也是很有阻礙的。因此，媽媽在教寶寶學說話的時候，更多的傾聽寶寶的表達也是十分有必要的。

還有的爸媽不斷地強迫寶寶去學習新的詞語。在教寶寶學說話的過程中，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語，而不是等待寶寶去掌握已有的詞語，這樣也是十分忌諱的。因為，要給寶寶足夠的時間來消化已經學過的詞彙。

在當下，很多人提倡早學語言，尤其是英語，寶寶往往是自己的母語還沒說利索，就開始學習其他的語言了，有時甚至是兩種或幾種語言共同學習，這種忽視寶寶的發育特點、填鴨式的教育並不值得宣導。

寶寶在還沒有熟練掌握母語的情況下，就盲目地去學習外語對其語言發展是沒有好處的，只有在充分掌握了母語的語法和規律的情況下才能去接觸外語。爸爸媽媽可以通過各種方法讓寶寶在生活和遊戲中掌握了母語的各種規律，並能運用自如後再去進行其他語種的學習。不一定要寶寶掌握多少知識，而是要讓寶寶有一種雙語的感覺，生活中一些常見的東西都有另一種表達方式，這也會讓寶寶感到新奇，進而激發他學習的興趣。

現在的爸爸媽媽對寶寶的早期教育十分重視，都不想讓寶寶輸在起跑線上，想把他們培養得更聰明、智慧，但是這其中也要講究一些方式方法，只有方法科學，才能起到事半功倍的效果!