教寶寶學閱讀 先要“悅讀”

生活中很多寶寶喜歡看書， 也有不少寶寶不喜歡看書， 其實閱讀的習慣也是爸爸媽媽從小培養的， 而培養閱讀的習慣最重要的是要教會孩子喜歡上閱讀也就是所謂的“悅讀”， 那麼父母如何做到呢， 看看下面育兒專家的介紹吧：

閱讀應該是“悅”讀， 孩子心中想要讀才讀得進去。 因此， 補救閱讀必須先從學生的興趣開始， 循循善誘， 先引進門再談別的。

其實誘導孩子對閱讀產生興趣並沒有那麼難， 也不一定要念公主王子那類大人沒興趣的書。 我們一直說不要低估孩子的能力， 有時念點有挑戰性的書更能激發孩子的興趣與想像力。

有一次一個學生“氣急敗壞”地來找我， 說他開午托班的大嫂前幾天去醫院生產了， 原來請好代班的老師在路上出了車禍， 家裡打電話來要他先去頂一下， 直到他們找到人手。 他很緊張， 來問我如何做“猢猻王”。 我那時手邊正好有一本野人出版社的《昆蟲偵探》， 就跟他說：“你是動物系畢業的， 講你的本行知識才能深入淺出， 教學一定要生動才能抓住孩子的注意力。 這裡有幾個偵探故事， 主角都是昆蟲， 帶標本去， 一邊講故事， 一邊教孩子昆蟲生態。 ”第二天他興奮地來找我， 說：“昨天完全成功， 小朋友聽到連父母來接都不肯走。 ”

故事曲折有趣， 又介紹了很多昆蟲的生態， 所以孩子聽了不肯回家。

只要會講， 內容深一點沒關係， 孩子反而學得多。

首先， 閱讀要儘早。

一位家長在我演講完後到講臺前來問我：“新加坡為什麼要求父母在孩子18個月大時， 就要讀書給孩子聽?他又聽不懂， 讀了不是白念嗎?”很多父母臉上也有同樣疑惑的表情。 其實只要是正確地教孩子， 就不會白費力氣。

把一個孩子放在正常的環境裡， 沒有人專門教他說話， 他會說話;把一個孩子放在正常的環境裡， 沒有人教他閱讀， 他就不會閱讀。 神經學家認為， 大腦中並沒有閱讀中心， 它是很多區域在有任務時， 抽離原來的工作， 合力來完成閱讀任務， 所以要練習久了才會熟練， 才能一聲令下， 各個“單位”都來各就各位幫忙。 所以會閱讀真是件不容易的事，

這件事一定要儘早做， 越早越好。 錯過了機會， 這種各個部位合力工作的狀態就不容易形成， 孩子就會出現閱讀困難。

其次， 不怕反復讀。

為什麼小孩子喜歡一直聽同樣的故事， 看同一本書呢?研究者認為， 這是他們還沒有掌握這個新的資訊， 還不瞭解它， 所以會一而再， 再而三地重複讀， 從每一次的閱讀中去建構更多的神經連結， 引發更多的背景知識， 從而達到理解。 一旦孩子理解了故事， 就像最後一塊拼圖放上去， 完成這幅畫了， 他們就可以把這本書放下， 去挑別的書來讀了。 因此， 這種重複讀一本書的現象多半發生在低齡幼兒身上， 很少在大孩子身上看到。

父母不許不耐煩。 每一次的閱讀都會增加孩子大腦中神經回路的連接，

就像一個圓， 頭尾相連了就圓滿成功， 不需要再著力了。 所以一個電動遊戲破關之後， 孩子就會對它失去興趣， 但是在未破前， 他會廢寢忘食地拼命去試， 這些都跟大腦中的阿片感受體有關。

最後， 選書投其所好。

研究發現， 男生與女生在選書的偏好上有所不同。 女生喜歡故事類小說， 男生喜歡非故事類的真實世界可用到的知識， 如歷史人物傳記、如何製造汽車等， 因此在引導入門時， 男生女生讀的書可以不一樣。 老師不妨從大人小孩都會喜歡的《包公傳》《七俠五義》等又真實又懸疑的歷史小說著手， 先讀一段給學生聽， 讀到最精彩處時， 放下書， 請學生自己去看。

古人說“循循善誘”是有道理的， 閱讀是習慣， 需要誘導，

若能與孩子一起讀， 啟發他、教導他思考方式， 那收穫豈不更大?只要有心， 誘發孩子閱讀絕對不是難事。

閱讀是一個好習慣， 從小喜歡閱讀不僅能培養孩子的學習能力， 而且還能培養孩子安靜的心性， 而且閱讀的習慣也是越早培養越好， 另外家長在寶寶閱讀過程中能做的就是投其所好， 讓寶寶喜歡上閱讀， 這才能保證寶寶終生受益與閱讀。