教寶寶認識自己的雙手

每個人對自己的雙手都有很強的依賴性。 從早上剛剛睡醒開始， 我們的雙手就下意識地在動作了：抓、拿、握、拍……

解剖學對手的定義是指從手腕到指尖這一部分。 但是肉眼無法看到的是手的控制作用， 它藏在皮膚下面， 可以對大腦施加影響。 手作為幫助判斷方向的器官， 比眼睛更為積極， 視網膜其實只能被動成像， 而我們的拇指和指尖卻很敏感， 可以主動去感應外界的物體。 人的手和腦是互相作用、互相關聯的， 運用手的各種活動能力， 可以不斷地刺激和促進大腦的認知作用。

一個嬰兒大約在10個月的時候就能控制雙手，

打下這個基礎之後， 他的雙手就可以成為他一生很好的認知工具。

教孩子認識自己的雙手， 讓他為自己的雙手感到自豪：這雙手， 僅此一例， 舉世無雙， 手上的紋路與任何一個人的都不一樣；這雙手， 左手和右手分擔著不同的任務， 它們一起可以完成很多很多事情， 做出許多許多東西， 幫助我們實現許多許多夢想， 創造出許多許多奇跡；這雙手， 可以實現人與人之間的交流， 可以表達友好、信任， 可以安慰他人， 可以為他人、為自己帶來幸福……

教孩子認識自己的雙手， 同時看看別人的手。 媽媽的手可以織出漂亮的毛衣， 做出美味可口的飯菜， 幫寶寶穿衣服、梳頭發、紮辮子， 把家裡收拾得乾淨整潔……爸爸的手可以修理電器，

搬移重物， 開啟瓶蓋， 可以把寶寶拋得高高再接住……再看看熟練的手， 一雙熟練的手就是一件利器， 能做出許多漂亮的事情來。 農民能用雙手種出許多糧食， 工人能用雙手做出漂亮、實用的物品， 醫生能用雙手為病人解除痛苦， 音樂家能用雙手演奏出動聽的樂音， 畫家能用雙手繪出彩圖……

教孩子認識自己的雙手， 欣賞自己的雙手， 學會使用自己的雙手。 讓孩子們學會兩手協調運作， 不僅要用自己的雙手穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、寫字、做手工、玩遊戲， 還要幫爸爸媽媽幹家務， 洗菜、盛飯、洗碗……同時， 還要學會用這雙手進行自我表達、工作、社交、進行藝術活動等等。

最後， 再給自己的雙手畫張像。 就是這樣的一雙手，

今天， 它們能為我們做許多事情， 讓我們體驗生活， 明天， 它們能創造許多奇跡， 幫我們改變世界。