教寶寶送玩具“回家”

樂樂隨媽媽來恬恬家做客， 兩個小寶寶做遊戲、藏貓貓、搭城堡， 玩得好不熱鬧。 中午， 恬恬媽說：“孩子們， 準備吃飯了。 ”樂樂應聲扔下手中的胖胖熊， 到衛生間洗手去了， 再看恬恬， 則將積木堆進積木車裡， 把車拉到房間的一角。 隨後， 又把胖胖熊放到了自己的小床上。 她很有成就感地對所有的人說：“看， 我把玩具都收好了！”恬恬自然得到一片誇獎， 畢竟她才2歲8個月。 樂樂媽小聲對樂樂說：“以後你也像恬恬妹妹這樣， 自己收玩具， 好嗎？”“好吧， 我保證比恬恬收得還好！”在什麼事上， 樂樂嘴上都不甘示弱。
其實， 樂樂最讓媽媽頭疼的事之一，

就是每天把家里弄得天翻地覆， 媽媽則不停地跟在她的身後收拾殘局， 雖然也把“樂樂， 自己的事情自己做！”一類的話掛在嘴邊， 卻因對孩子沒有明確的“硬指標”， 最終使自己的話成為名副其實的空話。
播下一種行為， 收穫一種習慣。 我們身邊有不少和樂樂媽一樣的新媽咪， 她們意識到：寶寶良好的行為習慣要在6歲以前養成， 錯過了這個時期， 幫寶寶糾正習慣就困難了。 可她們又往往不得要領、不知該從何下手。 幸好， 恬恬媽公開了她的秘訣， 我們不妨和樂樂媽一起取取“經”。
一般來說， 2歲的寶寶就該開始學習收拾玩具、自己的用品， 整理自己的房間。 最初只要寶寶參與“做”， 不必在意寶寶幹得怎樣；待寶寶逐漸建立起一種意識和習慣， 他會自己幹得很好。 在此， 媽媽的訓練方式是成敗的關鍵。
1．給玩具安家。 在房間裡辟出一塊靠牆的地方， 當做孩子的玩具角。 備一個玩具箱、小筐或玩具櫃， 櫃子最好有一排抽屜， 留有一小塊空地。 告訴寶寶大的玩具放在箱子裡、小的玩具放筐裡或抽屜裡， 拼圖、桶裝拼插玩具或帶盒子的玩具可裝好放在空地一角。 即便寶寶有自己的房間也要井井有條， 不能讓玩具“天女散花”。
2．給寶寶做示範。 讓寶寶收拾玩具前， 媽媽應反復演示幾次給寶寶看， 速度要慢一點， 邊收拾邊說， 比如：“積木坐回自己的小車吧”、“送玩具熊到沙發上歇一會兒”， 加深寶寶的印象。 順便問寶寶：“你想試一試嗎？”激發寶寶參與的興趣。
3．和寶寶一起做。 利用寶寶願意做媽媽小幫手的心理， 請寶寶遞給媽媽一件玩具， 或替媽媽把某件玩具物歸原處。 起初以媽媽為主， 慢慢過渡到你收一樣我收一樣， 最後讓寶寶獨立完成。 對寶寶的一點點進步要及時表揚。
4．循序漸進。 寶寶初學階段， 應把收拾玩具的過程分解成幾個小“段落”， 待一個段落“達標”之後， 再繼續下一個段落。 比如， 先要求寶寶把玩具放到指定的容器裡；做好之後， 再要求寶寶將它們擺放整齊；最後再放回到玩具角。 這樣大事化小， 分步完成， 可以減少孩子的挫折感。 每一步要求都要具體， 不能籠統地說：“把玩具收好。 ”讓寶寶摸不著頭腦。
5．要求適度。 不讓寶寶做超出他能力的事， 比如搬太大、太重的玩具， 或者把東西放到高處。 避免讓寶寶體驗失敗。
6．有始有終。 從2歲起， 就要給寶寶灌輸善始善終的意識。 比如玩兒下一件玩具前， 要先把手裡的玩具“送回家”。 收拾時切忌丟三落四， 一定要把一件玩具的所有“零件”都收到一起。 告訴寶寶， 有些玩具， 像積木、拼插玩具、英語字主機板、數字板、拼圖中的每一個小“零件”， 都是兄弟姐妹， 少一樣他們都會傷心的， 而且也不好玩了。 在此過程中， 讓寶寶懂得愛惜物品， 一舉兩得。
7．體驗遊戲的快樂。 和寶寶做遊戲， 使孩子感到收拾玩具是一件很好玩兒的事， 而不是負擔。 媽媽可以對寶寶說：“娃娃和乖乖兔困了， 你送它們回架子上睡覺吧！”或者“你的小火車沒電了， 讓它回家充電吧！”也可和寶寶比賽， 或兩個小朋友比賽， 看誰收得又快又好。 寶寶會興趣盎然。
8．分類和歸納。 孩子的所有活動， 都是一種學習。 媽媽和寶寶分工合作， 比如寶寶把紅色的積木放一起， 媽媽把綠色的放一起；媽媽收三角形的塑膠板、寶寶收正方形的；或者， 把小汽車、球放到箱子裡， 把小炊具、橡皮泥放回抽屜。 如此， 既學到了知識， 又避免雜亂無章地堆放物品， 給下次使用提供了方便。
9．使用自然結果法。 如果寶寶隨處亂扔玩具， 又不喜歡收拾， 媽媽可將寶寶的幾件小玩具收起來， 讓寶寶找不到。 讓寶寶嘗到隨處扔東西， 沒有秩序的害處。
10．及時鼓勵。 肯定孩子的點滴進步， 比如“今天比昨天收得快”、“今天擺得更整齊”， 激勵寶寶更認真、更有效率。