教導孩子摒除偏見

小米譯

幼年時期， 應當開始幫助孩子樹立起良好的個人形象， 讓他們學會尊重人， 和那些與他們不同的人打交道。 研究表明， 孩子在2至5歲時開始意識到性別， 種族， 少數民族， 殘疾。 與此同時， 他們開始從家庭成員及身邊其他重要人物身上吸取積極的態度和消極的偏見。 基於性別， 種族， 少數民族， 殘疾或社會階層的偏見， 嚴重妨礙幼兒的健康成長。 為了自尊心的的健康發展， 他們應當學會公正地對待不同種類的人。 出於好奇， 孩子們很自然地會問：“她的皮膚為什麼是黑色的？”“他說的話我怎麼聽不懂？”我們也許會掩飾自己的消極態度，

抑或只是讓孩子別管這些。 然而， 閃爍其詞的回答會令孩子們認為， 某些差異是不為人所接受的。 為了孩子的成長， 我們必須正視自己的偏見， 改變自己的偏見。

父母與老師的做法

父母與老師應當認識到， 由於我們所生存的這個社會存在著各種偏見， 我們必須摒除偏見， 否則就等於默認偏見。 在家裡， 在學校， 給孩子們書， 洋娃娃， 玩具， 裝飾品， 給他們看電視， 聽收音機， 通過這些道具在他們面前展現：

現代化的男性與女性

有色人種成為領導者

殘疾人參加為他們所熟悉的活動

使他們領略到與陳俗舊習形成對比的東西。

不要在朋友、醫生、老師及其他服務者面前顯露出偏見， 也不要在商店裡顯露出偏見。

記住 ， 行與言同樣重要。 絕不可因一個人的外表而嘲弄他， 拒絕他。 假如發現你的孩子有這樣的行為， 你應當立 即指出。 討論每個孩子的自然特徵與天性。 説明孩子認識到優越感、自尊心以及驕傲間的區別。 讓孩子們有 機會同其他種族/文化背景中的孩子以及殘疾人交往。 耐心地傾聽並回答孩子們提出的各種問題。 不要避而不談， 也不要轉移話題， 否則， 孩子會以為這樣的問題是不該問的。 教導孩子如何面對來自於別人的偏見。 傳授他們一些手段方法來應付那些歧視他們的人。 列舉典型的範例與陳俗舊習進行對比。 鼓勵孩子說說其中的區別， 幫助他們客觀地思考在書本、電影、賀卡、連環畫還有電視上的所見所聞。 讓孩子們明白， 不公平 是可以改變的。 鼓勵他們挑戰偏見， 讓他們參與到同他們有關的話題中來。

良好個性的形成貫穿於我們的一生。 教導孩子摒除偏見， 尊重人與人之間的差別如同尊重人與人之間的共性， 幫助他們邁好關鍵的第一步。