像往常一樣， 主題課時間到了， 孩子們紛紛回到教室， 開始了主題內容。
今天的主題內容是：關於分享物(食品、玩具和圖書)的分享方式。
我與陳老師一人扮演了一個角色。 陳老師拿了兩隻鋼筆， 我非常的喜歡。 於是， 我就詢問陳老師是否願意送給我？陳老師表示不願意， 但因為喜歡， 我就不斷地詢問， 直到陳老師答應送給我為止。 我請同學們分析， 我這樣做對不對， 為什麼？
孩子們非常積極地舉手回答問題。
永政說：“這樣做不對， 別人已經說不願意了， 可你還在不斷的問， 這是強迫！”
樂樂說：“強迫別人是不對的，
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芷茵說：“不斷的去問， 就是強迫！”
我問：“那什麼是送給呢？”
蘇晴著急地說：“送給就是別人願意！”
我又問：“什麼是交換呢？”
還沒等我叫名字， 永政已站起來非常認真地說：“用一樣東西換另一樣東西， 這才是交換。 ”
子琛補充到：“要在別人都願意的情況下。 ”
田健童坐在位置上， 抱著雙臂， 用那緩慢且略帶紳士語調的口吻說：“就像昨天， 我和潘永政交換了光碟， 就是用我的書和他的光碟交換的， 他願意， 我也願意！”
所有的孩子都表達了自己的觀點， 從中， 我們已非常清楚地看到他們對“送給、交換、和強迫”的認識了， 在他們身上或許已經建構了初步的但是非常清晰的人際交往能力。
點評：依我看， 這堂討論課的主要收穫是使孩子明白了什麼是“交換”。
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(點評人：王銀春)
作者：王樹
