字母是構成單詞的最小單位， 字母教學是學習英語的根本， 對於幼兒打扎實的英語基礎起著非常重要的作用。
在字母教學中， 字母的讀音、書寫和辨認是教學的重點， 而且幼兒容易把英語字母和中文拼音混淆。 幼兒在同一學習形式上的不斷重複讀、寫， 學得枯燥無味， 自然而然地影響了他們的注意力。 從這一角度出發， 教學遊戲的出現， 讓幼兒在遊戲中加深對字母的記憶， 幼兒不僅可以在遊戲學習中尋找知識、尋找樂趣， 而且可以在樂中學， 在樂中提高他們的注意力， 從而達到教的目的。
1、按編號找字母在黑板上寫出的字母或出示的字母卡片下面編上號碼。
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2、找出所聽到的字母卡片幼兒自備字母小卡片一套， 將學過的字母卡片放在桌上， 教師說Show me the big/ small letter.... 幼兒出示相應的卡片。 也可把教學用的字母大卡片放在講臺或黑板上， 教師說Point to the big/small letter....幼兒上臺取相應的卡片， 然後領讀該字母。
3、按順序給字母排隊教師把字母卡片發給幼兒， 然後分大小寫字母讓幼兒按順序逐個把字母掛在黑板上。 也可用幼兒的字母小卡片在課桌上按順序給字母排隊。
4、找朋友將大、小寫字母卡片發給幼兒， 讓幼兒給大寫和小寫字母配對。 教師可隨機請拿到卡片的幼兒讀卡片上的字母，
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5、找鄰居將卡片發給幼兒。 由一幼兒上臺讀自己拿到的字母， 如Bb， 拿到Aa和Cc的幼兒也要上講臺， 按Aa， Bb， Cc的順序排好， 全班讀這三個字母。
6、按順序接力讀（寫）字母教師按橫排或豎列讓幼兒按字母順序背字母， 並隨機停下， 有另一排（行）接下去背。 也可隨機指名連續背， 使幼兒注意力更為集中。 按小組組織默寫接力競賽， 每組每個幼兒寫若干個字母， 再由下一個接下去， 先完成而又正確的為優勝者。
7、"Whats missing？"教師手上拿著A， H， E， J 四張字母卡片， 在幼兒看清後說Look carefully， please.隨後教師抽去字母E， 手裡只剩A， H， J三張卡片， 又說：Whats missing？要求幼兒迅速說出所缺的字母E。
8、招兵買馬字母分類可採用招兵買馬的遊戲。
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9、擲骰子把字母寫在六面盒上， 擲出骨 子， 說出面上的字母。 看誰說得又快又好。
10、加加減減成字母如給下列字母加上或減去一筆， 變成另一個字母：C， P， E， Q
11、玩紙牌， 配對找朋友把26個字母的大小寫製成紙牌， 模仿撲克牌中的釣紅點遊戲。 由A、B兩人一組表演。 A、B各抽5張牌， 亮出5張底牌。 A 手中的牌若能與亮出的牌配大小寫成對， 則把它釣起放在一邊， 然後補一張牌， 若手中的牌找不到朋友， 則甩下一張牌， 再補一張。 B也同樣。 誰釣到更多對朋友， 誰就是winner。
12、猜謎說字母雙峰倒影--W 山連著山--M 彩雲追月--G 引蛇出動--Q 1減1不等於0--H1加3不等於4--B 日偏食--C 獨腳台--T 不倒翁--O 釣魚鉤--J 一把椅子--h 半個月亮--
