教幼兒數數的方法_如何教小孩子數數

養生之道網導讀：

教幼兒數數的方法有哪些呢？一般到了兩歲以後， 孩子的智力都在發育， 這個時候應該讓孩子學習數數， 數數也是最基本的智力開發的開始， 其實對於家長來說這是很簡單的， 但是對於孩子來說教幼兒數數的方法還是要有一定技巧的， 我們來瞭解一下。

幼兒教數數的方法

數數是幼兒學習數學的開端。 幼兒學會數數有一個發展過程。 “1234567”一“， 孩子看著母親的嘴注意地隨和著。 經過反復練習， 孩子流利地唱著數， 母親以為孩子會數數了， 所以滿意地笑了。 可是當她伸出三個指頭間孩子：”這是幾個？“他卻搖頭了。

在生活中隨時可以教， 孩子還小， 對數的概念不能完全理解， 不能讓孩子坐好了， 一本正經地教， 這樣反而讓孩子對數字失去興趣。 只能在生活中遊戲中教， 比如上下樓梯時邊走邊數， 看見路邊的車、樹、樓、等等作何物品， 可以邊走邊數， 也可以買數位小棍教孩子， 或者有數數的兒歌， 數數是最好教的， 隨時隨地都可以教， 不止是數數， 任何知識都可以在一日生活中、點點滴滴中運用遊戲的方法教給孩子， 就看我們家長會不會用這種教育機智。

孩子流利地從1數到10， 只是學數數的開始， 只是在模仿父母進行口頭數數。 雖然能按照數的自然順序， 讀熟一串數字的音， 但對每個數的實際意義並不理解，

並不懂得”1“代表所有一個物體的數量。 也就是說， 幼兒還不能把數與物聯繫在一起， 數僅僅是空洞的音。 此時還不能說會數數了。

家長教孩子數數是要不辭辛苦的。 當孩子口頭數數比較熟練時， 就要教孩子練習數實物。 拿些玩具、水果讓孩子數。 這個過程叫按物點數。 孩子數實物時總是出聲地數， 一邊點著一邊數。 有時口數的數目和手點物體的數目不一樣， 有時手指按照實物的順序點， 而口卻在亂數。 父母要想使孩子學得快， 必須進行指導。 只有反復進行練習， 孩子才能做到手口一致地數數。 幼兒學數數都要經歷從日手不一致到口手一致的過程， 從口頭數數到按物數數的過程。

教孩子數數， 也要教給他數的組成。 一個加上一個是兩個， 兩個再加上一個是三個， 三個比兩個多一個……這是為了讓孩子初步瞭解數與數之間的簡單關係。 孩子能熟練地口數實物了， 僅是學數數中的一個步驟， 不能說已經會數數了， 只有當孩子數完實物後， 能說出總數時， 才算是會數數了。

在初涉數概念時， 家長可借助豐富多彩的感性材料， 讓幼兒觀察和觸摸實物， 區分”1“和”許多“， 瞭解”1“和”許多“都是表示事物數量的；組織幼兒進行分、合活動， 幫助理解”1“和”許多“的關係。 例如：停車場上有許多輛車， 問孩子”司機叔叔每人開走一輛， 還剩幾輛“？回答說；”一輛也沒有了“。 問：”叔叔們將車開回來了， 還有幾輛“？回答：”許多輛車“。 通過這種練習， 讓幼兒感知”1“和”許多“。 瞭解”許多“是由一個一個的物體組成的整體， 即許多個”1“組成”許多“。 整體又能分成一個一個的物體， 即”許多“能分成許多個”1“。

孩子會點數實物時， 開始並不能說出總數。 比如父母拿出5個枯子來讓他數， 他會數得很順利。 但間他總共有幾個桔子， 他則搖頭或者亂說。 這是因為在孩子的頭腦中，

還沒有形成物體的整休概念， 所以總是一個一個地數， 只有經過多次反復練習， 孩子才能在數完物體之後， 說出物體的總數覺。 這是幼兒學習數數的一個關鍵。

養生之道提示：

孩子學數數， 就是學習計數的過程， 一般來說， 都要經過口頭數數----按物點數----說出物體總數這三個階段。 如果說家長教數數的態度是認真的， 就應當掌握這三個階段的特點， 訓練孩子數數， 使數的概念在孩子的小腦子裡得到相應的發展。