教書不忘初心，方得始終

很久不曾好好看一本書， 當我拿到這本《始終》時， 立刻深深地愛上， 因為它的“不忘初心， 方得始終”。 鄭錦杭《始終》一書的名字也是從這句話中得來， 不要忘記自己最初的想法， 才能善始善終， 含有樸素、還原和歸真之意。

回想初進入幼稚園， 剛接觸到這群可愛的孩子時， 我心裡歡喜極了， 鬥志昂揚地投入到事業中。 但各種繁雜的事務， 孩子的吵鬧， 家長的不理解， 慢慢地澆冷了當初的那份熱血， 只要孩子是安全的， 其他我已經不再在乎， 每天將孩子安全送回家長手中就算完成任務。 這本《始終》給了我當頭棒喝，

自己當初為什麼選擇這份職業， 不就是因為熱愛嗎？為什麼現在卻得過且過， 甚至厭煩呢？當初的熱血去哪兒了？

始終， 是什麼？是起點和終點， 是開始和結束。 每個人從起點開始， 越走越遠， 不停地忙碌追逐， 走著走著， 忘了來路， 忘了初衷， 如何結束？

記得我班上有個孩子， 什麼都好， 就是缺少對他人的尊重和基本禮貌。 一次放學， 我偶然看見， 奶奶邊走邊說他， 而他則不屑地翻著白眼， 嘴巴裡碎碎念著。 我想， 孩子對祖輩應該尊重， 就主動和孩子母親溝通， 卻沒想到引起了軒然大波。 奶奶向我哭訴， 媳婦回來就跟她吵架， 誤會我在挑撥她們的婆媳關係。 我開始覺得自己多事， 此後儘量少跟家長說話， 覺得只要上好自己的課， 聽不聽是他們自己的事。

可是時間一長， 讓我坐立不安。 當初因為喜歡， 所以選擇， 可是現在呢？我已經忘記了當初的那份心意， 偏離了自己的軌道。

鄭錦杭說：“我從自己， 明白了， 最初的所愛是最原始的。 人存於世， 到最後， 所有的， 都會回到自己， 回到初衷。 ”是啊， 我所受的委屈又算得了什麼， 這群可愛的孩子才是重要的。 家長的不理解、繁重的雜務都可以排除， 我的初心， 就是要讓他們健康、快樂地成長， 用我所學， 盡我所能地去引導他們。

我家女兒周歲後都由奶奶幫著帶， 她常常帶著孫女去公園、景區， 為此我對她說：“這樣太累了， 孩子有的是機會， 別總出去。 ”奶奶卻說：“我不認識字， 不知道該怎麼更好地教育孩子， 但我知道， 孩子需要接觸外界，

與人交流， 吸收靈氣。 不然， 孩子總是呆在家裡， 要傻掉的。 只要注意安全， 讓她玩好了。 ”是呀， 為什麼一定要限制孩子呢？讓孩子自由成長才是對孩子最好的。

老師， 亦是如此。 一個好老師， 不完全是有多麼精湛的教學技藝， 也不完全看教會學生多少知識， 而是以自身的品格、性情、操守對學生產生終身的影響。 老師不是聖人， 如今名目繁多的要求直接關係到老師的切身利益， 大家為之勇於博取、窮於應付， 很多精力被分配到與教學無關的內容上， 留給孩子的已經所剩有限了。 不管願不願意， 我們很多時候都在隨波逐流。 不過我仍然相信， 選擇怎樣的人生， 擁有怎樣的心境， 抱持怎樣的態度， 都是可以在規則之下得到豐富和堅持的。

人生是一種境界， 是自己的， 不是活給別人看的。 教書也應該有一種境界， 不是完成授課任務， 而應當是最真誠的奉獻、最溫暖的給予。 只有不忘初心的人， 才能感恩生命， 感恩孩子， 才能從感恩中領悟人生的真諦。