教會孩子玩具“歸位”有沒有必要？

很多家長都在煩惱孩子玩具亂扔， 每次都是罵咧咧的收拾， 怎麼都教不會孩子將玩具歸位。 家有寶寶育兒網認為， 這件事的背後， 其實是這樣一個觀念：從哪裡拿的東西放回哪裡。 這其實只是一種為人處世的態度， 做事情的態度。

 

東西歸位
孩子的生活自理能力還不好， 自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具， 玩厭了就屁顛屁顛地拋開， 等著媽媽幫他收拾殘局。 很多媽媽們都不會說什麼， 覺得“孩子還小， 也不懂收拾， 幫他收反而更省事”。
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其實6歲前的孩子， 完全有能力自己收拾東西， 只是爸爸媽媽的寵愛和遷就， 讓他失去了鍛煉自己的機會。 不妨就給他立下規矩， 每次玩完之後都要自己收拾玩具， 寫完作業要收拾書桌等等， 讓他學會從哪裡拿的東西放回哪裡。
這樣的規則能讓孩子學會照顧環境， 最終形成的是對環境的尊重和自身的教養。 而且孩子在對東西進行歸位的同時， 也提高了生活自理能力， 而且在收拾書桌的過程中， 他可以自己決定什麼東西要放在哪裡， 這樣對他的創造力也有所幫助。 長大後， 無論孩子到了什麼環境， 他都能養成“歸位”的好習慣， 生活也會更加整潔。
我們是不是可以先放下自己的固有的想法， 先聆聽孩子的需求和動機， 因為每個行為背後都有一個正向的動機。
為何非要“整潔、自律”

 

針對這個問題， 有的媽媽也表示：女兒志向想成為設計師， 喜歡畫畫， 喜歡奇思妙想。 畫家的畫室有很整潔的嗎？畫家的調色盤有潔白如新的嗎？著名的設計師都是打破規則的， 打破界限的。 我如果一味地要她保持整潔， 歸位， 那其實是在扼殺她的天賦， 難道不是嗎？看到這點， 我知道我要調整的是我的思維。
孩子東西亂扔， 媽媽要看到， 如果孩子還一直聽你的話， 你說什麼就照著做， 那麼真的很可惜， 這個孩子永遠都不能成為他自己。
作為擁有”整潔、自律”的父母們， 我們也想想， 我們的這種卓越性給我的工作、生活帶來了什麼好處？也帶來了什麼影響？還是多份耐心， 去幫助孩子發現他的天賦， 玩具是不是只用來玩？玩具是不是可以有別的組合？玩具是不是可以有別的擺法？有沒有發現， 其實是孩子在幫助我們挖掘我們的天賦。
亦或者說， 孩子在幫助我們有更多的接納， 讓我們成為更好的自己。
“東西歸位”確實在某方面體現了卓越性， 但是你家的孩子真的需要嗎？