早期閱讀是指幼兒在幼稚園階段，
家長或老師以圖畫讀物為主，
以看、聽、說有機結合為主要手段 ，
從幼兒的興趣入手，
萌發他熱愛圖書的情感。
所以當家長在向幼兒提供閱讀材料時，
應向幼兒提供有具體意義的、形象、生動的閱讀材料，
這樣有助於幼兒將閱讀內容與口頭語言連接起來，
使其產生一定的聯想。
想要知道如何教會幼兒早期閱讀嗎？那就從我們下面的三個方面入手吧！
認識書名
每次更換新書的時候，
家長應先向幼兒介紹新書的封面，
並指著封面上的書名教幼兒反復認讀。
經過反復地練習，
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幼兒就能輕易地說出，
那些他們曾用過的圖書的名字了。
如果孩子對封面上的文字不感興趣，
家長也可以讓幼兒先認識封面上的圖案，
把書名和封面圖案結合在一起讓他們記憶。
按順序看
由於幼兒的思維存在很大的無序性，
所以他們看書時，
大都不會按順序翻頁，
他們只會信手亂翻，
翻到哪裡就看到哪裡。
這時候就需要家長告訴幼兒，
看書時應該由前到後地看；家長也可以拿著書一頁一頁地、按順序地翻給他們看，
這樣更有利於他們的模仿。
講出書中的故事
幼兒看書的特點是速度快，
往往只流覽一下畫面，
或只挑書本中的插圖來看，
一本書不到兩分鐘就已經被從頭翻到尾了，
這樣就不能達到有效的閱讀效果。
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家長在向幼兒介紹新書的時候，
可以先把書中的內容以故事的形式講一遍，
使幼兒對書中的內容、角色等有一個大概的瞭解，
然後再鼓勵幼兒自己閱讀。
當幼兒對書中的故事有所瞭解時，
他們會更有興趣地再讀一遍。
（兼職編輯：李穎怡）
