教男孩正確認識並把握規則

做好規則的制定者――教男孩正確認識並把握規則

有心理學家曾做過這樣一個試驗：他把幾個男孩和女孩分別放入幾個不同的新班級之中， 讓他們與新班級的孩子們相處。 在此之前， 他讓這些男孩和女孩分別寫出他們最關心的關於新班級的情況。

結果這幾個女孩幾乎都是這樣寫的：新班級的同學會喜歡我嗎？在他們之中， 我會交到知心朋友嗎？

而幾乎所有的男孩都是這樣寫的：新班級的同學都聽誰的？如果不聽他的話會有什麼後果？

經過持續觀察和深入分析， 心理學家得出了這樣一個結論：女孩是關聯式的動物，

也就是說， 男孩與女孩的關注點天生不同， 女孩關注的是周圍的人際關係， 以及她們如何贏得他人的喜愛， 所以她們是關聯式的動物；而男孩關注的則是他周圍的“規則”， 即：這裡的“頭”是誰？他制定的規則是什麼樣的？如果打破了這個規則， 會出現什麼樣的後果？

所以， 男孩被定義成了“規則型的動物”。

其實， 在男孩很小的時候， 他們的這種凡事講究規則的特性就已經很明顯了。 例如， 一位男孩的媽媽講述了這樣一件事情：

我家兒子從小就有一個壞毛病――懶惰， 別說幫我做家務了， 他自己的事情他都懶得去做。 就拿洗澡來說吧， 每次都是我三催五請， 他才肯去洗澡， 而且還表現得極不情願，

的確， 在大多數的家庭中， 父親就是權威的象徵， 是家庭規則的制定者。 因為男孩是規則型動物， 自從他們開始接觸自身之外的世界時， 他們就能強烈地感受到這一點。 所以， 當媽媽要他們做某事時， 他們往往擺理由、講條件， 十分不情願地去做， 即使是勉強答應了， 他們往往也會帶著很大情緒去做。 然而， 當他們與家庭規則的制定者――爸爸接觸時， 那情況就會大不相同了。 即使是心裡不服氣， 他們往往也不敢與父親“討價還價”， 因為他們知道自己還沒有成為“規則制定者”的能力。

一位心理學家曾這樣說過：雖然每個男孩都渴望成為“規則”的制定者， 但在他們小時候， 由於能力有限， 他們都會服從父親制定的“規則”。 所以， 每位元父親的“規則”都構成了他自己的養育方式， 這種養育方式影響著兒子的日常行為， 並決定著他將來對待生活、事業、感情等一切事情的態度。

作為男孩的家長， 如果我們仔細想想， 就會體會到心理學家這些話的深層含義。