教給孩子利用諧音科學記憶

所謂諧音， 就是指字的讀音相同或相似， 而諧音法正是借助於讀音上的相同或相似， 把生疏、零碎、散亂、孤立、枯燥、單調、晦澀、無意義的內容編成新奇、有趣的話語， 或者有意義的話語， 至少是語法連貫的語句， 從而變得容易記憶。 例如， 馬克思誕辰是1818年5月5日， 有人把它進行諧音處理為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚直哭”， 這樣， 馬克思的誕辰與其一生的主要建樹就聯繫起來了， 那些比較難記的年代、數字也就容易記憶了；再如， 電功的公式W=Uit， 可用諧音記做¨大不了， 又挨踢”， 而電流強度公式I=Q/t， 可記為¨愛神丘比特”，

等等。 諧音法的實質是在以往經驗的支持和參與下， 通過對內容的諧音處理， 使原來那些不符合人的認知特點的資訊單元， 穿上了適宜的外衣， 被賦予了新的結構和形式， 變成了熟悉的， 有聯繫的， 成塊的， 有意義的， 生動有趣的， 容易接受的資訊組塊， 從而產生事半功倍的記憶效果。 諧音是記憶的一種技巧和竅門， 利用的好， 可以化繁為簡， 化難為易， 化枯燥為生動， 給記憶帶來很大的方便。 但是， 這一方法的使用是有條件的， 一般來講， 適用於簡短， 零散， 無意義的材料， 尤其適用於記數字材料， 對於篇幅較長的內容， 本身有實在意義和邏輯聯繫的內容， 或者本身就能比較容易記住， 再費心思地採取諧音記憶， 純屬畫蛇添足。 總之， 諧音記憶是一個個性化很強的方法， 每個人都可以採取他所熟悉、擅長和常用的諧音字， 只要自己用起來得心應手， 所編撰的語句或小故事生動有趣， 容易引起熟悉或新奇的聯想， 方便記憶也容易回憶就行。 另外， 諧音是一個基本的方法， 在實際中， 它常常和其他的記憶方法配合起來使用。