教育不是一成不變，因材施教很重要

身為父母的大挑戰之一， 就是孩子的成長並非一成不變， 從宇宙與大自然的變化， 到社會、環境、師友及體內荷爾蒙的變化， 都會影響到孩子的氣質變化及行為舉止， 而父母教育的方式當然也得因應環境而變化。

女兒就是最好的例子。

曾讓我高唱“生小孩是來享受”論調的女兒， 到了青春期， 卻來了個大變身。

女兒和兒子的資質大不相同， 她聰明、反應快、具有全面， 的能力， 幾乎做什麼都可以輕易地贏得讚美， 若非脾氣較差， 堪稱是“完美女兒”。 在她上中學以前， 我和她互動、溝通良好， 很少有對她發脾氣的情況。

但上了中學之後， 她的聰明使她很難聽進父母講或勸的話；她的反應快， 卻成了頂嘴的利器， 其言辭更為犀利， 功力更見長進。 青春期前， 她的壞脾氣尚可忍耐， 而青春期後， 她的個性變得更強， 更沒禮貌， 更令人難以忍受。

她本來就是得理不饒人， 只是後來狡辯的話語變得越來越犀利， 總有辦法刺到他人痛處， 令人火冒三丈， 幾乎抓狂。 她脾氣很拗， 即使被打， 不躲也不求饒， 只是冷冷地看著你， 讓我們的手最後根本伸不出去， 只好把氣發洩到別的地方， 先生曾氣到摔桌摔椅。

我不敢說自己脾氣多好， 但要讓我動怒生氣並不容易， 尤其我一向對孩子保持耐性與愛心， 但她依然能讓我抓狂， 可見她引爆的能量之大。 事實上，

當她高興的時候， 能言善道地談起書、音樂、朋友……真是有讓人如沐春風的感覺。 但當她冷下臉， 擺出難看的臉色時， 你幾乎可以馬上感受到一陣寒氣。

“是可忍， 孰不可忍”， 牙齒也會有咬到舌頭的時候。 所以， 不管是父女、母女還是姐弟之間， 都不免會出現火暴的場面。 但激情過後， 再火暴、激烈的場面， 還是有事後的善後工作要做。 當然， 這是父母的責任。 否則， 這些衝突毫無建設性， 只是帶來父母與子女之間感情的傷害與冷漠。

就像我那一記耳光。

我家的居住空間有限， 女兒和兒子原來是同一個房間， 孩子小時尚可以， 但兒子中學起就被姐姐趕到書房睡， 女兒一個人占了一間臥室。 從女兒考上大學之後， 兒子就一直期盼去住，

校的女兒可以把房間讓出來。 但這個房間堆滿了女兒最喜愛的書及從小到大收藏的一堆東西， 始終不肯讓出來。 而我也考慮到， 雖然她已經住校， 而且學校離家只有咫尺之遙， 但我怕讓兒子進駐房間後， 女兒對家少了一份歸宿感， 故一直遲遲未做處理。

爭吵的導火線出在一個衣櫥上。 這個大衣櫥本在女兒房間之內， 但房間東西太多， 她嫌衣櫥占地方， 想要拉出來。 之前她雖然問過我， 我沒有給她明確的答覆， 她當作是默許， 就逕自把衣櫥拉到走廊。 我要求她拉回房間， 她卻不聽。 隔天， 我動手把衣櫥搬回去， 她卻憤而將衣櫥中兒子的幾件衣服丟出來， 落在地上。 我把衣服撿起來， 再掛回衣櫥， 結果又被丟出來。

就為此， 我們爆發口角，

演變為爭吵， 而當她後來開始拿起東西來摔時， 情況一下失控了。

女兒的房間放滿了她多年收集的寶貝， 都是她的心愛之物， 平常我是連碰都不怎麼能碰， 不過既然她開始亂摔亂丟東西—這是我一向最無法忍受的行為， 我的火一下就冒上來了。 於是我過去問她， 要不要我也來幫忙一起摔東西？鬧到最後， 包括她最寶貝的書籍， 也從書架上被拉下來摔到地上。

情況越演越烈， 女兒受不了了， 沖上前來， 站在我面前， 臉湊到我的臉前面還不到一個手掌的距離， 我的臉頰可以感受到她呼出來灼熱又粗重的鼻息， 眼前是一雙直直瞪著我的大眼珠。 這是赤裸裸的挑釁， 我的腦袋根本還來不及想， 右手已經本能地揮出。

“啪！”一記耳光打在她的左頰上。 “糟糕！”我心裡想， 出手好像重了點。

女兒沒想到我會打她耳光， 又見房間丟了一地心愛的東西， 性子倔強的她終於忍不住放聲痛哭， 並且一直哭了好久。

當然， 當一切平靜下來， 我心裡既後悔又心疼， 想到自己這種不太好的行為， 十分內疚， 但在現場她那種又摔又踢的火暴場面下， 實在是氣不過， 結果鬼使神差地做出了連自己都懊悔不已的事。 這再次證明了一點， 即使知道再多教育的理論與經驗， 父母也不過是肉體凡胎， 也會有一般人的喜怒哀樂。 （但我在此鄭重聲明及呼籲：這是一個錯誤示範， 可作為借鑒， 但請切勿仿效， 慎之慎之！）

很不專業地動了手， 善後工作就得更專業了。 到了晚上， 我開始做事後的安撫工作。 我知道，這一耳光對母女之間的感情傷害很大，如果不能在事後好好處理，以後一定後患無窮。我盡可能在態度上表達溫柔及善意，並且向她解釋，我並非有意要打她耳光，實在是氣憤不過，未加思索就出了手。不過，從表面上看來，她並不很領情。

衝突過後好幾天，她從學校回家好幾次，但不論是回家還是返校，她都對我冷冷的不說一句話。知女莫若母，其實我知道，因為事件的起頭在兒子身上，她心裡一定把這次的事件歸罪到我“偏心”上。因為，一直以來，她常會覺得我在兒子身上花的時間和精力比較多，相對地對她比較忽視。

孩子就是孩子，即使她明明知道我為何在弟弟身，，卜花了比較多的心力，但她還是會憤憤不平。無論如何，孩子的感覺都應該得到重視，並且我要想出解決及疏通的辦法；因為他們的感覺或許可以經過疏導而得到抒發，一味地否認卻根本無濟於事，甚至還可能適得其反。

於是，趁她要返校的時間，我自願載她回學校。利用短短的幾分鐘車程，我也表達了一點意見。

“你很清楚，我不會偏袒，不管是你或弟弟，我一定都會幫到底，”我試著為“偏心”提出她能接受的解釋，第一步，當然是要站在她的立場來談這件事，“你知道嗎？我這樣對你弟弟，其實是為你。”看著她的神情，我這個“設身處地”的說法似乎不太能使她信服，只好舉出家族中的實際例子。她也知道，每次舅舅出了什麼事，都是幾個姐妹出面解決。並且引申——“你只有這個弟弟，他也只有你這個姐姐，本來就是要互相幫忙。你很清楚他的學習態度，如果我不花點時間矯正他，以後，還是要你來承擔。”

“雖然我花在你弟弟身上的氣力比較多，但那是因為你不一樣啊，你聰明而且反應又快，你的學習和做事都可以讓我放心，不用太操心。而且，你是我女兒，只要你有困難，有什麼需要，我也盡全力在幫你。”

我決定明白陳述我對她的期望。“你知道，我不太喜歡管你，但在那樣的情況下，誰都無法避免要打那一記耳光，”我說，“我很抱歉，但如果非要打這記耳光，我還是希望是由你媽來打。相信，有一天你一定能明白。”

我感覺，她的心似乎被軟化了。

我也相信，她心裡很清楚，並且也能感受到，即使我打了她，或我們吵得有多凶，但我心裡始終深深愛著她，這毫無疑問，而且，從未有所改變。

我知道，這一耳光對母女之間的感情傷害很大，如果不能在事後好好處理，以後一定後患無窮。我盡可能在態度上表達溫柔及善意，並且向她解釋，我並非有意要打她耳光，實在是氣憤不過，未加思索就出了手。不過，從表面上看來，她並不很領情。

衝突過後好幾天，她從學校回家好幾次，但不論是回家還是返校，她都對我冷冷的不說一句話。知女莫若母，其實我知道，因為事件的起頭在兒子身上，她心裡一定把這次的事件歸罪到我“偏心”上。因為，一直以來，她常會覺得我在兒子身上花的時間和精力比較多，相對地對她比較忽視。

孩子就是孩子，即使她明明知道我為何在弟弟身，，卜花了比較多的心力，但她還是會憤憤不平。無論如何，孩子的感覺都應該得到重視，並且我要想出解決及疏通的辦法；因為他們的感覺或許可以經過疏導而得到抒發，一味地否認卻根本無濟於事，甚至還可能適得其反。

於是，趁她要返校的時間，我自願載她回學校。利用短短的幾分鐘車程，我也表達了一點意見。

“你很清楚，我不會偏袒，不管是你或弟弟，我一定都會幫到底，”我試著為“偏心”提出她能接受的解釋，第一步，當然是要站在她的立場來談這件事，“你知道嗎？我這樣對你弟弟，其實是為你。”看著她的神情，我這個“設身處地”的說法似乎不太能使她信服，只好舉出家族中的實際例子。她也知道，每次舅舅出了什麼事，都是幾個姐妹出面解決。並且引申——“你只有這個弟弟，他也只有你這個姐姐，本來就是要互相幫忙。你很清楚他的學習態度，如果我不花點時間矯正他，以後，還是要你來承擔。”

“雖然我花在你弟弟身上的氣力比較多，但那是因為你不一樣啊，你聰明而且反應又快，你的學習和做事都可以讓我放心，不用太操心。而且，你是我女兒，只要你有困難，有什麼需要，我也盡全力在幫你。”

我決定明白陳述我對她的期望。“你知道，我不太喜歡管你，但在那樣的情況下，誰都無法避免要打那一記耳光，”我說，“我很抱歉，但如果非要打這記耳光，我還是希望是由你媽來打。相信，有一天你一定能明白。”

我感覺，她的心似乎被軟化了。

我也相信，她心裡很清楚，並且也能感受到，即使我打了她，或我們吵得有多凶，但我心裡始終深深愛著她，這毫無疑問，而且，從未有所改變。