教育不是只能用獎勵來鼓勵的

說到教育很多家長比較頭疼,因為他們根本不會教育孩子,也可以說只能依靠學校跟老師來對孩子進行教導,什麼幼兒家庭教育他們一無所知.這樣的話,對於孩子來說多少會有影響.
針對幼兒家庭教育這個問題,專家從教育獎勵方面進行了說明:獎勵可分為物質獎勵和精神獎勵兩種.獎勵孩子本質上並不是壞事,但是,您必須明智的去選擇何時何地用何種獎勵.如果孩子做什麼事都期望獲得物質獎勵,那麼沒有得到物質獎勵的時候,孩子就會變得完全灰心喪氣,他們甚至會認為沒有物質獎勵的事情不值得去做.
比如讓孩子在吃飯的時候很聽話,晚上給他多講個故事是比較合適的獎勵.而如果您答應改天給孩子買個新玩具,那就會走入物質獎勵的家庭教育誤區.物質刺激的確能對幼兒的行為產生巨大的影響,使孩子有高度的積極性,可是產生的效力卻是短暫的.
很多家長只考慮物質刺激給幼兒帶來的短期效應,而未考慮給幼兒造成的危害.從長遠來看,這種手段註定會產生不良的影響.當幼兒受到多次物質刺激後,就會變得越來越依賴於物質刺激,甚至做一點普通的事也是如此.
另外,物資刺激實際上意味著對幼兒能力的懷疑,所以經常接受物質刺激的幼兒,在依賴於物質刺激的同時,還會產生一種自卑感.因此,家長應當慎用物質刺激,而多用精神鼓勵的方法,給幼兒以精神上的激勵,促使幼兒不斷取得進步,到達成功的彼岸.
家庭是育人的搖籃,家庭教育好似整個教育事業的重要組成部分,希望每位家長都能正視家教中的誤區,切實轉變自己落後的幼兒家庭教育觀念,學習科學的教子方法,真正掌握家教的藝術,全面提高自身的家教水準和家教素養,才能最終避免家教誤區.
學齡前