教育不能只顧說大道理， 講大道理時， 孩子真的能聽進去嗎？教育孩子可以舉例說明， 下面這幾個小故事讓你事半功倍！
貓頭鷹搬家， 貓頭鷹碰見了斑鳩。 斑鳩問：“你到哪裡去啊？”貓頭鷹說：“我打算搬到東邊去住。 ”
斑鳩又問：“為什麼呢？”貓頭鷹說：“西邊的人們都討厭我的叫聲， 所以我想搬走。 ”
斑鳩說：“如果你能改變自己的叫聲， 搬走是可以的。 不然的話， 遷到東邊， 那裡的人一樣會不喜歡你的叫聲啊。 ”
大道理：告訴孩子， 人生中會有缺點和錯誤， 但不要選擇逃避的態度， 而是要勇於改正， 因為你一天不改過來， 缺點和錯誤就會一直存在，
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按圖索驥
伯樂的《相馬經》上有這樣描述千里馬的話：“額頭高高隆起， 雙眼像銅錢一樣又大又圓， 蹄子又大又端正。 ”
伯樂的兒子拿著《相馬經》去找千里馬， 看見一隻很大的癩蛤蟆， 帶回來對父親說：“我找到一匹好馬， 樣子跟您書上說的差不多， 只是蹄子還不夠端正。 ”
伯樂又好氣又好笑， 說：“可惜你找的這匹馬只喜歡跳， 不能駕車。 ”
大道理：告訴孩子， 在讀書時不能死記硬背， 要懂得理論與實踐相結合才能發揮作用。 （因為只是按照書本來學習， 那就只會局限在書本的知識裡， 思考才是重中之重！）
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陸績懷橘
三國時期， 吳國有個人叫陸績。 他的父親陸康， 曾在廬江當過太守， 與大將軍袁術交情很好。
在陸績6歲那年，
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然而， 宴席結束後， 在他向袁術拜別時， 不料懷中的橘子突然滾落在地。 對此袁術頓感詫異， 大笑說：“你沒吃夠啊？還拿3個？”陸績淡定地說：“我從沒吃過這麼好吃的橘子， 我想讓母親也嘗嘗。 ”
袁術聽後， 感歎說：“你這樣小， 就這麼孝順， 將來一定能成為棟樑之才！”後來， 陸績果真對國家貢獻很大， 還成為了天文學家。
大道理：通過這個故事， 我們可以告訴孩子， 孝順是作為子女最大的美德， 行孝在於細節， 更要趁早。 所謂， 子欲養而親不待，
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父子騎驢
父子倆牽著驢進城， 半路上有人笑他們：真笨， 有驢子不騎！
父親便叫兒子騎上驢， 走了不久， 又有人說：真是不孝的兒子， 竟然讓自己的父親走著！
父親趕快叫兒子下來， 自己騎到驢背上， 又有人說：真是狠心的父親， 不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。
誰知又有人說：兩個人騎在驢背上， 不怕把那瘦驢壓死？
父子倆趕快溜下驢背， 把驢子四隻腳綁起來， 用棍子扛著。 經過一座橋時， 驢子因為不舒服， 掙扎了下來， 結果掉到河裡淹死了！
大道理：告訴孩子， 一個人要有主見， 和具備判斷是非的能力， 才不會被別人的意見所左右。 （不要活在別人的輿論中， 要靠自己的腳走路，
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“木桶”法則
一位老國王給他的兩個兒子一些長短不同的木板， 讓他們各做一個木桶， 並向他們承諾， 誰做出的木桶能夠裝下最多的水， 誰就可以繼承他的王位。
大兒子儘量把自己的木桶做大， 做到桶壁最後一條擋板時沒有木材了；而小兒子平均地使用了這些木板， 做出了一個看上去桶壁並不很高的木桶。
老國王讓兩人用自己的桶去裝水， 結果反而是小兒子並不起眼的木桶裝水最多， 最終得到了王位。
大道理：告訴孩子， 每個人都有優勢和劣勢， 它共同構成了一個人的能力。 如果致命的劣勢無法改變， 一生都無法接近成功。 所以， 對孩子來說， “最短的木板”即最薄弱的環節就是孩子最需要改善和提高的。
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信念是一種無堅不催的力量
一天， 我發現， 一隻黑蜘蛛在後院的兩簷之間結了一張很大的網。 難道蜘蛛會飛？要不， 從這個簷頭到那個簷頭， 中間有一丈餘寬， 第一根線是怎麼拉過去的？
後來， 我發現蜘蛛走了許多彎路 從一個簷頭起， 打結， 順牆而下， 一步一步向前爬， 小心翼翼， 翹起尾部， 不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上， 走過空地， 再爬上對面的簷頭， 高度差不多了， 再把絲收緊， 以後也是如此。
大道理：告訴孩子， 蜘蛛不會飛翔， 但它能夠把網淩結在半空中。 它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲， 它的網制得精巧而規矩， 八卦形地張開， 仿佛得到神助。 （一步一個腳印， 奇跡是執著者造成的。 ）
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鵝卵石與鑽石
一天晚上，一群遊牧部落的牧民正準備安營紮寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。
神出現了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子裡。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常後悔。”
說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，沒想到神卻吩咐他們去做這件毫無意義的事。雖然不滿，但是他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子裡。
就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營紮寨時，忽然發現他們昨天放進馬褡子裡的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鑽石。他們高興極了，同時也後悔極了，後悔沒有揀拾更多的鵝卵石。
大道理：告訴孩子，現在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變為無盡的財富。也別忘記最開始我們想成為什麼樣的人。也要記得，最開始最沒用的東西，可能是我們此生可以擁有的最寶貴的財富。（知識就是力量）
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許金不酬
有一個商人，渡河時船翻了，他大喊救命。
有一個漁人駕船去救他，船還沒有開到，商人大聲叫道：“我是大富翁，你救我，我給你一百兩銀子！”
漁人把他救上岸，他卻只給了漁人十兩銀子。漁人說：“你剛才說的是一百兩，現在怎麼只給十兩？”
商人大怒：“你一個打魚的一天能掙多少錢呢？一下子得了十兩銀子，還不知足嗎？”漁人沮喪地走了。
過了一些日子，這個商人渡河時船碰到石頭又沉了，恰好這個漁人又在場。有人問：“你怎麼不去救人呢？”
漁人回答說：“這是一個說話不算數的人。”結果商人被淹死了。
大道理：告訴孩子，人無信不立，我們一旦答應了別人的事，就要兌現諾言，如果言而無信，就必然失信於人。
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鵝卵石與鑽石
一天晚上，一群遊牧部落的牧民正準備安營紮寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。
神出現了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子裡。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常後悔。”
說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，沒想到神卻吩咐他們去做這件毫無意義的事。雖然不滿，但是他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子裡。
就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營紮寨時，忽然發現他們昨天放進馬褡子裡的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鑽石。他們高興極了，同時也後悔極了，後悔沒有揀拾更多的鵝卵石。
大道理：告訴孩子，現在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變為無盡的財富。也別忘記最開始我們想成為什麼樣的人。也要記得，最開始最沒用的東西，可能是我們此生可以擁有的最寶貴的財富。（知識就是力量）
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許金不酬
有一個商人，渡河時船翻了，他大喊救命。
有一個漁人駕船去救他，船還沒有開到，商人大聲叫道：“我是大富翁，你救我，我給你一百兩銀子！”
漁人把他救上岸，他卻只給了漁人十兩銀子。漁人說：“你剛才說的是一百兩，現在怎麼只給十兩？”
商人大怒：“你一個打魚的一天能掙多少錢呢？一下子得了十兩銀子，還不知足嗎？”漁人沮喪地走了。
過了一些日子，這個商人渡河時船碰到石頭又沉了，恰好這個漁人又在場。有人問：“你怎麼不去救人呢？”
漁人回答說：“這是一個說話不算數的人。”結果商人被淹死了。
大道理：告訴孩子，人無信不立，我們一旦答應了別人的事，就要兌現諾言，如果言而無信，就必然失信於人。
