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教育優秀孩子從讀懂TA開始

孩子的不快樂, 向來都不是孩子一個人的問題, 即使孩子不想上學, 也都是以孩子犧牲自己的成長為代價向父母做出的警示。 讀不懂, 孩子就不會聽父母的, 就會想辦法反抗。

孩子常見的“不快樂外衣”

孩子不快樂時, 就像身體不舒服時一樣, 都會有信號的。 孩子不快樂時, 多會發出各種各樣的信號以引起父母注意, 比如多動(因生理引起的多動除外)、注意力不集中是典型的要引起父母注意的行為症狀。 父母大多時候會把問題直接推向孩子, 責怪孩子不聽話, 自控力不強, 甚至認為孩子有病, 帶孩子去吃藥。

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當父母用了這樣的方式來面對這些孩子時, 孩子的問題症狀得到父母的“大力支持”而快速發展, 有時會轉變為其他症狀。

每個人成長環境不同, 加上個體差異, 所以, 每個人不快樂的表現也不相同。

讀不懂孩子孩子就不會聽你的話

其實教養方式沒有絕對的對錯, 只是在方法上存在著是否適合孩子。

一個來鄭打工的父母, 帶著即將被學校開除的8歲兒子來到諮詢室。 他們非常希望孩子繼續讀書, 而孩子死活不願去學校。

經過家庭互動, 瞭解到孩子心裡有一團憤怒和委屈, 父母和老師對孩子的誤解以及父母對孩子氣急敗壞的打罵, 造成孩子對學習極為反感, 反感在惡性循環中泛化為不喜歡學校, 討厭聽到學校二字。

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這孩子特別聰明、特別調皮, 父母希望他老實聽話, 首先這種想法就會讓這孩子吃不少苦頭, 就好像開車, 眼前明明是紅燈, 可司機根本不看, 當成綠燈, 結果就會造成事故。 孩子已經用他所有的語言行為告訴家長:我是個調皮的孩子, 而父母卻要用父母的威嚴來告訴孩子:你必須當一個聽話的孩子。 讀不懂, 孩子就不會聽父母的, 就會想辦法反抗。

在瞭解了他們的教養方式後, 給父母制定了一個適合孩子的教養計畫與方法, 四次諮詢後, 孩子的情緒改善了, 與父母的關係也變好了, 上學成了孩子喜歡做的事情。 期末考試時, 孩子的成績提高非常大。

孩子的不快樂, 向來都不是孩子一個人的問題, 即使孩子不想上學、迷戀網吧,

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也都是以孩子犧牲自己的成長為代價向父母做出的警示。 然而, 大部分父母讀不出孩子這些症狀背後的意義, 從而導致孩子的問題在父母的“關照”中逐漸嚴重, 孩子為此付出慘重代價。

1、從小就特嚴肅, 總顯得很懂事, 有少年老成之嫌疑, 父母有明顯的成就感。

2、不喜歡做作業, 總是到萬不得已如被父母監管甚至暴打之後才肯做, 不過, 幾天之後又變回原樣, 且父母有強烈的無奈感。

3、上課喜歡做小動作, 老師總是說他不專心聽課, 經常是與其父母取得聯繫後, 孩子不專心的情況仍沒有好轉。

4、經常咬手、做噩夢、不斷把作業塗抹成黑團團。

5、不想上學, 對學校和作業不感興趣, 認為自己不是學習的料。

6、經常被老師批評,

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也常常被父母批評, 自己也感覺自己不行。

7、其他有明顯行為異常或情緒異常的。

這孩子特別聰明、特別調皮, 父母希望他老實聽話, 首先這種想法就會讓這孩子吃不少苦頭, 就好像開車, 眼前明明是紅燈, 可司機根本不看, 當成綠燈, 結果就會造成事故。 孩子已經用他所有的語言行為告訴家長:我是個調皮的孩子, 而父母卻要用父母的威嚴來告訴孩子:你必須當一個聽話的孩子。 讀不懂, 孩子就不會聽父母的, 就會想辦法反抗。

在瞭解了他們的教養方式後, 給父母制定了一個適合孩子的教養計畫與方法, 四次諮詢後, 孩子的情緒改善了, 與父母的關係也變好了, 上學成了孩子喜歡做的事情。 期末考試時, 孩子的成績提高非常大。

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