教育子女要愛整潔

在獨生子女家庭裡， 教育子女愛整潔， 已成了年青父母的一大難題。 有位母親曾這樣形容:“我們家裡簡直成了雜貸店， 每天給孩子收拾玩具要花去二個小時的時間。 ”那麼， 如何教育子女愛整潔呢?

一般說來， 四歲以前的孩子是很難養成自覺整理收拾東西的習慣的。 因為， 這時孩子的腦子裡還役形成“秩序”的概念。 對於成年人來說， 井井有條的環境能給生活帶來舒適。 但對四歲左右的孩子來講， 越是亂糟糟的環境， 他們越是感到高興和痛快。 所以， 對四歲以前的孩子， 父母如不注意方式方法， 簡單地採用強制性的手段去要求孩子懂秩序，

會“管理”， 不僅與事無補， 還會扭曲兒童的天性。 按照心理學家的說法， 這樣會使兒童產生一種“強迫性神經質”， 要麼變得少年老成， 喪失了兒童的天真活潑， 要麼變得強頭倔腦， 對一切“指令”都表示抵觸。

當然， 這並不是說。 對四歲左右的孩子， 就可以聽之任之， 放任自流。 孩子愛整沽的習慣還需要從小培養， 但必須注意方式方法。 對四歲以前的孩子， 應著重於逐漸地使孩子的腦子裡形成“秩序”的概念。 方法只有一個， 父母給孩子樹立起愛整潔的榜樣， 潛移默化， 感染孩子， 而不必過早、過分地強求孩子整潔條理。 否則， 不僅收效甚微， 還會適得其反， 使孩子產生厭煩情緒。 譬如， 當孩子亂翻東西或把玩具弄得找不到時，

父母切不可不間青紅皂白， 一味訓斥， 甚至打屁股， 把玩具鎖起來， 不讓孩子繼續玩下去， 這樣只能激起孩子心理上的反抗情緒。 遇到這種情況， 可以這樣說:“你瞧， 玩具找不到了， 怎麼辦?我們一塊兒找找吧!”東西找到後， 再進一步地說:“玩完以後， 把玩具整理好， ’下次就不會找不到了， 記住了嗎?”這樣經常告訴孩子， 就會不知不覺地萌生“秩序”的概念， 為以後的愛整潔打下基礎。

孩子長到四歲以後， 思維能力逐漸加強， 開始明白了什麼是“秩序”。 這時， 父母就可以有意識、有目的地引導教育孩子守秩序、愛整潔， 由潛移默化過渡到教他們如何去做。 開始， 可以為孩子準備一個專用的木箱或抽屜， 把玩具讓孩子自己保管，

培養孩子的自我管理能力和責任感。 家長可以每隔幾天進行一次檢查督促， 及時提出表揚和指出不足。 有兩個孩子的家庭， 也可以在孩子之間經常開展一些有意義的比賽， 如比一比誰的玩具放得最整齊、保持得最清潔， 促使孩子向好的一面發展。

教育孩子愛整潔， 切不可用生硬的口氣整天指責孩子， 這裡收拾得不整齊， 那裡收拾得不好。 通常， 可在晚飯後或睡覺前， 用商量的語氣:“你的東西收拾好了嗎?來， 爸爸媽媽一起檢查一下。 ”激起孩子的興趣， 時間長了， 孩子自然而然的就會養成愛整潔的習慣。