教育孩子別圖快，慢養才能調教出好孩子！

教育需要耐心， 家長不妨適當放慢節奏， 還教育一個"慢"過程， "十年樹木， 百年樹人"說的正是這個道理。 要教出品學兼優、心理平衡的孩子， 需要家長首先做到平和。

快節奏的生活讓家長們在對待孩子教育的問題上也越來越急躁， 盲目追求短期效果。 從懷孕就張羅選擇幼稚園、購買學區房， 給孩子報各種興趣班， 滿滿當當的各類安排讓不少孩子一大早睡眼惺忪地爬出被窩， 就被催促著"趕快吃飯"、"走快點"， 有的孩子甚至七八歲就被送到國外去讀書……

孩子們只能用小小的身軀疲于應付， 學習效果很難保證不說，

更增加了沉重的心理負擔。 長此以往， 孩子可能變得缺乏自信心、進取心， 對學習任何東西都提不起興趣， 甚至也會變得像家長一樣容易焦慮、脾氣暴躁， 成年後在人際關係、婚戀、事業方面都可能受到負面影響。

教育需要耐心， 家長不妨適當放慢節奏， 還教育一個"慢"過程， "十年樹木， 百年樹人"說的正是這個道理。 要教出品學兼優、心理平衡的孩子， 需要家長首先做到平和。 孩子如同一面鏡子， 你給他笑容， 他就還你燦爛；你對他生氣， 他就還你憤怒；你給他信心， 他就還你成功。

慢養孩子， 多些耐心， 如同花開， 你需要在冬天耐心等待它積蓄力量， 在春天澆水施肥， 在夏天呵護欣賞， 在秋天才能享受果實和成功。

慢養孩子，

不等於放任不管， 而是給他一定自由， 讓他慢慢爬升， 慢慢學會為自己負責。 要允許他們以孩子的身份和視角看待周圍、解讀生活， 允許他們在學步時跌倒， 允許他們成績不夠優秀， 允許他們不夠高大、威武、漂亮， 允許他們一切真實的存在。

只要你允許那個真實的他們， 就會把生命原本具有的向上動力交還他們， 努力生長就是他們內在最自然的流露。 那個時候， 學習不再是為了應付家長， 成績不再是為了證明自己， 所有的努力都是為了去體驗生命的美好過程。

有個案例， 家長給孩子報了六七個學習班， 有一陣子， 一提到上學， 孩子就噁心、嘔吐。 來諮詢時， 我們建議先把孩子的學習班都停掉， 週末什麼都不學， 就去戶外、公園、郊野撒歡。

過了約三個月， 家長回饋， 孩子開始主動畫畫， 而且， 畫得越來越有想法、越來越有靈氣。 如今， 這個9歲孩子的畫畫水準已經得到專業人士的肯定。

在這個案例中， 我問那個母親："如果孩子以後一無所成， 你還愛她嗎？"媽媽說："愛！""那就好， 那就拿出這份心態陪孩子一起成長就可以， 放低期待， 讓她做自己、為自己負責。 "

每個孩子都有天賦， 短跑速滑確實可以帶來激情體驗， 但跨越重重障礙登頂珠峰也不失為另一種風景。 當我們明白不管孩子未來做太空人還是廚師， 賣豬肉還是跳芭蕾， 都是他們自己獨特的人生體驗時， 也許就可以更好地實踐"慢養孩子"的真諦了。