教育孩子尊重別人的所有權

教育孩子尊重別人的所有權應是一個長期的過程。 應當肯定， 成人對這一教育是非常重視的， 但方法必須研究。 下面提供幾種方法借鑒：

1、作好示範。

尊重孩子物權的本身， 就是一個尊重別人所有權的良好示範， 我們要多提供這樣的示範， 創造一個尊重物權的人文環境供孩子領略和感受。 孩子認識事物帶有強烈的情緒性、模仿性， 孩子的物權被尊重， 他有了很好的情緒體驗， 受到良好的感染後， 會更加積極地模仿成人， 去尊重別人的物權， 形成很自然、理所當然的習慣。

2、幫助孩子分清， 哪些東西是自己的，

哪些是別人的， 哪些是自己的物權， 哪些是別人的物權。

3、教育孩子關心他人， 尊重別人的所有權， 並使其初步懂得為什麼要這樣做。

自己的心愛之物， 歡迎別人來參觀， 來共同分享快樂， 如帶玩具去幼稚園， 請朋友到家裡來玩。

別人的物品不去隨便取用， 別人的東西不能占為己有， 更不能去搶、去損壞， 這些行為是錯的、醜的， 絕對不能這樣做， 學會控制自己的行動， 並懂得為什麼要這樣。

有的東西， 自己沒有， 而又很想要， 可以向朋友借， 但必須經過別人允許， 借來的東西要愛惜， 使用後如期如數歸還， 並道謝；也可以用自己的東西去換借別人的東西， 互換互借， 加強交流， 這也是良好人際關係的培養。 孩子真正需要的東西，

別人有， 自己沒有， 借用不方便的， 要向爸媽講明理由， 征得同意， 購買回來愛惜使用。 成人供給的東西太多太亂太雜， 會使孩子感到來的容易而不珍惜；如果對孩子物品供給太緊， 也會使兒童備感困難， 為難之極時， 也會使孩子去拿別人的物品， 受到指責後又會自卑和懊惱。 所以， 家長要為孩子適時合理地購物， 合理滿足孩子的需要。

當孩子已經侵佔別人的所有權或物品之時， 成人要冷靜分析原因， 認真對待， 不要罵孩子是“小偷”， 更不要指責其“屢教不改”， 孩子日常犯的錯誤與這些話語的性質是不能等同的， 孩子長期聽慣了這些消極的詞語， 一會自卑， 二會無動於衷， 長期下去會把孩子推向反面。 當孩子出現不尊重別人所有權行為的時候，

我們要認真對待， 耐心教育， 督促改正， 讓他把物品送還給物品的主人， 並向主人道歉。

在家庭、在幼稚園要經常舉行尊重孩子物權的教育， 採取多種方式進行行為練習。 這樣， 相互尊重物權、公私分明的良好行為品德習慣會很快形成， 我們的教育就落到實處。