教育孩子有什麼底線

養生之道網導讀：

每一個人都有自己的底線， 就算是孩子也不例外， 他們同樣也有自己的底線， 所以父母教孩子時要注意不要碰觸到他們的底線哦。 教育孩子有什麼底線？小編告訴你， 教育孩子有什麼底線。

教育孩子有什麼底線？

底線一：某些容易讓人嘲笑的小毛病

有些家長們聚在一起津津樂道談孩子從小到大的糗事， 雖然只當作趣事來聊， 不自覺地將自家孩子不為人知的瑣事暴露出來， 如某些“丟人的毛病”， 某些容易讓人嘲笑的小毛病， 諸如尿床之類的“毛病”， 在家長們眼中以為是無所謂的小事，

但對孩子來說十分敏感。 因為他們覺得這些缺陷可能會傷及孩子們的自尊， 會使孩子在同伴面前“丟面子”。 因此建議無論是家長， 或幼稚園老師， 都不應在親朋好友， 或是同學家長， 甚至小夥伴們面前提及， 更不能挖苦、嘲笑。

底線二：某些患病史

日常生活中注意不揭短， 孩子往往對於自己正罹患或曾經罹患過的患病史更為敏感， 諸如有孤獨症、多動症、抑鬱症等與心理有關的疾患， 一旦遇到家長經常掛在嘴邊， 隨意聊說， 肯定不利於疾病康復；或者疾病已痊癒， 但是常常當著孩子的面提及也等於是“揭短”， 一樣嚴重影響孩子， 也不利於孩子的心理健康。

底線三：以前的短處過失

孩子曾經的一些短處過失， 雖然在大人眼裡是微不足道的，

但某些孩子也會長期耿耿於懷， 遇到只要有人提起， 他們便會傷心沮喪， 有“被揭傷疤”之痛。 諸如某次考試得了最後一名， 某次表演出了洋相， 曾經說話表達不清， 或是小時候愛撒嬌哭等。

底線四：難以忘記的體罰經歷

孩子最難以忘記的痛苦經歷多半是被打、被罵、被罰站等體罰，

不光皮肉受了苦外， 往往久久難以忘記， 甚至有些可能造成心靈創傷。 在孩子成長後雖然逐漸很少或再沒遭到體罰， 但要是遇到有人在他面前頻頻提及過去的這些“受辱史”， 還會使孩子陷入痛苦回憶或極度尷尬之中難以自拔。

底線五：生理或身體缺陷

孩子生理或身體上有缺陷的， 如瘦小、矮個子、肥胖、扁平足、色盲、眼小、臉醜等， 當著孩子的面， 大人經常或不經意間提及都會使孩子失意， 缺乏信心。 有的像說起的是很久之前的事， 例如家長老是提起說孩子出生時瘦得像只小貓或樣子很難看， 孩子聽後心裡多半會不舒服， 心情不愉快。

底線六：別侵犯孩子的獨立空間

孩子都喜歡自己有個獨立的自由空間，

十分看重自己獨處的小天地， 如睡房、書桌、小抽屜、日記本等， 都視為屬於自己的“私人領地”。 遇到家長經常擅自在其“領地”裡“檢查”一番， 例如：老翻看孩子抽屜、日記本， 這些動作在孩子看來是公然侵犯了他的“隱私”。

底線七：別動孩子的“私房錢”

雖然年幼的孩子並不愛錢， 而且不懂得理財， 但要是碰上家長經常盤問孩子保存的“私房錢”或做“結算”， 或占為己有， 也會讓孩子感到不愉快， 認為自己的隱私沒能得到大人的尊重和保護。

專家提醒， 父母對孩子的照顧要適度， 要學會尊重和保護孩子的“隱私”， 也就是尊重和保護他們的自尊心。 日常生活中， 家長要注意自己在孩子面前的言行舉止， 切忌出現信口開河中無意間就戳出孩子的“隱私”，

損傷孩子自尊， 更不要使孩子心理形成嚴重的負面影響。 在充滿關懷和溫馨的氛圍下成長的孩子最快樂， 個性更健康， 自信自強。

怎樣正確教育孩子？

精力過剩的孩子。

此類孩子主要表現為愛玩， 愛鬧， 愛打架， 難以管教， 但他們較聰明好動， 反應快， 接受能力強。

教育的主要方法：

首先， 要與孩子建立良好的人際關係， 讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”， 這樣他們容易在心理上接受教育和指導。

其次， 要適當放手， 管教適度。 管教若太嚴， 與他們性格不對勁， 就會適得其反。 要給他一定自由， 一定的活動時間和空間。

再次， 耐心教導：即耐心教育與疏導， 通過講道理， 使孩子明白自己的一些“主見”並不那麼好， 並不那麼符合社會道德與規範，從而自願放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

上課不專心聽講的孩子。

此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。

對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育的主要方法：

首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。

其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此。

再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。

第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

第五，家長應儘量要求孩子複述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

追求金錢與物質享受的孩子。

此類孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法：

首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事。

其次，家長要把家庭收支計畫告訴孩子，並適當徵求孩子的意見。

再次，有效地教育孩子計畫用錢，並用典型事例來教育孩子。

對長輩教育抱無所謂態度的孩子。

此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

教育的主要方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。

其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們願意聽從教導。

第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實。

第四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。

第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。

具有嚴重惰性的孩子。

此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

其次是幫助孩子制定計劃，並加強督促檢查。

三是父母要以身作則，事事起表率作用。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持訓練。

總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆”的教育原則，在瞭解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能為國家培養合格的下一代作出應有的貢獻。

並不那麼符合社會道德與規範，從而自願放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

上課不專心聽講的孩子。

此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。

對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育的主要方法：

首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。

其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此。

再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。

第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

第五，家長應儘量要求孩子複述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

追求金錢與物質享受的孩子。

此類孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法：

首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事。

其次，家長要把家庭收支計畫告訴孩子，並適當徵求孩子的意見。

再次，有效地教育孩子計畫用錢，並用典型事例來教育孩子。

對長輩教育抱無所謂態度的孩子。

此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

教育的主要方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。

其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們願意聽從教導。

第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實。

第四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。

第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。

具有嚴重惰性的孩子。

此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

其次是幫助孩子制定計劃，並加強督促檢查。

三是父母要以身作則，事事起表率作用。

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持訓練。

總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆”的教育原則，在瞭解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能為國家培養合格的下一代作出應有的貢獻。