隨著現代家庭生活水準的提高， 再加上爸爸媽媽對獨生子女的溺愛， 孩子們奢侈浪費的壞習慣更加嚴重了。 不管多麼貴重的學習用品， 壞了就扔， 沒壞的， 用膩了， 也要扔。
而更多的孩子， 存在這種情況：文具什麼時候丟了都不知道， 只曉得沒文具了就向爸媽要錢去買， 至於能堅持用多久， 那就不知道了。 只要向父母伸手， 就會有新文具， 東西來得如此容易， 孩子們根本沒有嘗試過失去文具的感覺。
因此， “珍惜勞動成果”就成了一句說教的空話， 成了高高懸掛的標語。 而不懂得珍惜勞動成果的孩子， 也不會清楚“得來不易”這句話的含義。
Advertisiment
可是， 仍有多數父母認為：現在的家境不錯， 在物質上能滿足孩子就儘量滿足， 不必為了一些小物品的丟失、毀壞而對孩子進行訓斥。 父母錯誤的價值觀與生活中的浪費惡習， 無形中成了孩子學習的壞榜樣。
孩子不知道什麼是浪費， 也不知道什麼是愛惜。 儘管這些東西看起來微不足道， 花不了多少錢， 但對孩子的心理健康成長是很不利的。 如果讓孩子養成珍惜勞動成果的好習慣， 我們就會有許多意想不到的收穫， 比如：
◎孩子通過對勞動的真實體驗， 懂得了勞動成果的珍貴， 從而尊重勞動者， 珍惜勞動成果。 這樣就樹立了孩子的勞動價值觀。
◎如果孩子懂得珍惜勞動成果， 也就自然養成了勤儉的習慣。
Advertisiment
讓我們一起來閱讀下面這個小故事， 看看您的孩子是否也和故事裡的小主人公一樣。
6歲的薛明聰明活潑， 人見人愛， 但有一個特別不好的習慣就是愛毀壞物品。 薛明有很多玩具， 但每個玩具都是破破爛爛的。
薛明漸漸長大了， 興趣也慢慢轉移到了閱讀上。 但是， 薛明對待圖書依舊很殘忍。 一本剛買的新書， 沒過幾天就會變得破舊不堪。
媽媽為此十分苦惱， 她多希望薛明能改掉這個壞習慣。 但是， 不管怎麼叮囑薛明， 都不見效。 家裡的大小物品， 在薛明的手裡依然被摔得“啪啪”直響。
為了幫助像小薛明這樣的孩子改掉壞習慣， 我們給出以下幾點建議， 供爸爸媽媽參考。
■ 利用日常家務事， 來引導孩子積極參與勞動
Advertisiment
熱愛勞動的好習慣要從小養成。 所以， 孩子應該從小就得到基本的勞動鍛煉， 這樣， 他們才會懂得勞動果實來之不易。 可以分配給孩子們力所能及的家務來做， 比如收拾自己的小房間， 就是最好的鍛煉方式。
■ 和爺爺奶奶一起憶苦思甜
爺爺奶奶可以為孩子講述以前的老故事， 讓孩子在聽故事的同時， 領悟到幸福生活來之不易， 只有好好珍惜， 才是正確的態度。 並且， 講故事的形式更容易引起孩子的興趣， 消除孩子的抵觸心理， 教育效果也是很明顯的。
■ 與貧困山區的孩子進行比較
生活在城市裡的孩子不知道在這個世界上， 還有一群小朋友生活在貧窮的山區。 我們可以讓孩子通過電視媒體， 去瞭解貧困山區孩子們的生活狀況。
Advertisiment
然後， 讓孩子自己和電視裡的小朋友作對比， 有所感悟之後， 孩子會倍加珍惜自己現有的生活條件， 對身邊的物品產生愛惜之心。
■ 愛惜， 從自己的玩具開始
當我們又為孩子添置新玩具時， 要及時地告訴孩子：好好愛惜玩具， 不能隨心所欲“摔打”。 教會孩子怎樣保管玩具， 並時刻監督孩子的行為。
■ 我們就是孩子的學習榜樣
在日常生活中， 我們就是孩子學習模仿的榜樣。 我們自己要做到節約水電、糧食， 愛護公共財物等等。 只有自己做到了， 我們才能要求孩子去達到目標。
■ 不要無限滿足孩子提出的要求
孩子要什麼， 我們就買什麼， 這樣輕易去滿足孩子的需求會讓他們覺得失去了也沒關係， 因此就不珍惜勞動成果。
Advertisiment
一個懂得珍惜勞動成果的孩子， 才是一個真正心疼父母、通曉事理的孩子。 我們在用物質來表達對孩子的關心時， 一定要把握好尺度， 不要讓溺愛嬌慣了我們的孩子。 珍惜勞動成果這一好習慣， 我們要讓孩子從小做起， 從珍惜一粒米做起。
