教育孩子的正確方法及誤區

誤區一、過度的保護孩子 抹殺了孩子的獨立性

在生活中， 很多父母怕孩子做了錯的選擇而傷害了自己， 所以他們凡事都為孩子作了安排， 今天穿什麼、明天去哪上學， 孩子一點冒險的想法都會被否決。 這樣的父母就會讓孩子認為我不知道自己想要什麼， 媽媽才知道， 我的想法都是錯誤的， 只有媽媽才知道什麼是正確的。 如果孩子的這種意識一再被強化， 那麼他的獨立性就會被慢慢抹殺了。

正確方法：

父母對孩子的愛是無私的， 對獨生子女來說更是如此， 但怎樣才是真正的愛呢?父母對孩子的愛應該基於對孩子的尊重，

而不是以愛為藉口的管教和束縛。 父母尊重孩子， 應盡可能學會和他們平等相處。 在資訊爆炸的今天， 孩子不管是生理還是心智， 發育都比較早， 內心世界都很豐富。 現在的孩子最需要的是真正尊重和理解他的知心朋友， 而不是事事給予他指導、管教並包辦一切的家長。 從這個意義上說， 家長最應該做的就是要放下家長的架子， 成為孩子真正意義上的知心朋友。

誤區二、不理解孩子突然的“佔有欲” 一味的責備

幼兒經常把“我”“我的”這兩個字眼掛在嘴邊。 有時， 孩子會突然從你手裡搶走小勺子或某件玩具並大聲宣佈“這是我的”， 會因為鄰居家的孩子玩“我的”玩具就大哭大鬧。 有的父母不瞭解孩子的這些行為，

因而責備孩子自私、不懂得分享。 其實， 這是孩子的自我意識發展完成了第一個飛躍。

正確方法：

在這個階段。 家長們要瞭解這是孩子們心理發展的必然經歷和奧秘， 要以欣喜的心情來看待孩子的不再乖乖聽話和“自私”， 而不是徒增些許煩惱。 尊重孩子在這階段的心理需求， 信賴他的感覺， 才能幫助他們成為懂得分享的人。 父母要合理地保護孩子的“佔有欲”， 幫助他們健全對自我的正確認知， 然後在教導他們學會分享。

誤區三、缺乏溝通和交流 拒絕孩子合理的要求

孩子晚飯時食量變小， 你卻執意讓她把飯吃完， 卻不知道她在飯前吃了小點心。 孩子想看一會電視， 你卻講各種條件， 孩子賭氣回屋也不去完成。

時間久了家長會發現孩子越來越難管， 成了不聽話的孩子。 如果家長不問青紅皂白， 只一味地拒絕孩子， 不給孩子迴旋的餘地， 孩子就覺得失了“面子”， 而產生逆反心理和抵觸情緒， 並孤注一擲， 拒不執行大人的“命令”。 歸其原因， 是交流的缺失使雙方不能很好的相互理解。

正確方法：

感情是培養出來的， 和孩子在一起的時候， 你應該重質而不在於量， 多和孩子聊聊天， 給孩子講講你這一天的喜怒哀樂， 而他也會把一天裡遇到的開心與不開心的事情說給你聽。 和孩子分享你的一切， 你會發現， 孩子很容易就能走進你的世界， 而你也會感動于孩子給予你的每一個眼神、每一個擁抱、每一句安慰。 這樣， 在遇到事情時，

孩子就會主動把自己的原因、想法表達出來， 不會用行動去無聲地反抗。

誤區四、把孩子當做自己的附屬品 忽略孩子的意願

孩子想吃橘子， 父母卻認為蘋果更有營養， 強制讓孩子吃蘋果。 父母喜歡鋼琴， 便為孩子去報鋼琴班， 卻不問問孩子的興趣是什麼。 很多父母再教育孩子的過程中缺乏對孩子的尊重， 在這些父母的眼裡， 孩子是自己生命的延續， 是屬於自己的， 替孩子做主是理所當然的事情。 事實上， 孩子並非是父母的附屬品， 他和父母一樣， 也是一個完整、獨立的個體， 有自己的世界、自己的空間， 需要被尊重。

正確方法：

父母要允許孩子有適合他年齡段的看似簡單的想法存在， 給孩子一些由他自主處理的事情， 接受孩子對成人的合理建議。

與孩子和睦相處， 平等生活， 遇到事情共同探討， 共同商量， 讓孩子在平等的氣氛中長大。 這樣， 會使孩子覺得你尊重他， 自尊得到了維護的孩子會獲得愉悅感和成就感。 從小把他當獨立人看， 給他必要的尊重和選擇的餘地， 成年之後， 他才會擁有自信和獨立的精神。

誤區五、對孩子沒有足夠的耐心和信心 過早給孩子貼上標籤

在生活中， 有些父母教育孩子太過心急， 用大人的標準去衡量孩子， 當孩子達不到成人的標準時， 就會認為孩子什麼都做不好， 怎麼說、怎麼教都不行， 對待孩子就會越加的急迫。 如果父母不體諒孩子， 一看孩子做得不好， 不能令人滿意， 就立刻替代孩子做事， 孩子就會覺得自己不行， 漸漸地就會對自己失去信心，形成一種惡性循環。

正確方法：

誤區六、以武力鎮壓孩子 懲罰成為教育的主要手段

孩子總是會調皮闖禍的，許多父母一旦孩子犯了錯誤就用武力去“教育”孩子，時間久了孩子就會越來越難管，越來越不聽話。錯誤的懲罰常常無法持久有效地解決問題，一種懲罰措施往往只能維持一段時間，之後就會失去效用，這個時候父母不會去思考這種方法是不是錯了，反而去增加懲罰力度。而孩子在經歷了最初的恐懼和傷心之後，逐漸過渡到無動於衷，最後用隔離親情的麻木狀態進行“自我保護”。

正確方法：

在糾正孩子錯誤的時候，要看準時機，等雙方都冷靜下來的時候，再心平氣和地講道理，及時糾正孩子的不良行為，並讓孩子明白自己錯在哪裡。對於孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和後果的關係，同時也可以教會他什麼是責任，因為承擔這個後果就是他的責任。管孩子是為了糾正他的不良行為，而不是讓他痛苦或者難過，應該換種方式來“懲罰”孩子，糾正他的壞毛病。

愛是尊重和理解

父母在關愛孩子的同時，一定不要忘記給他們最重要的尊重和理解，平等的看待孩子，記得他們也是“小大人”，不要用成人的眼光去看待孩子，有些時候父母要蹲下來和孩子說話，沒有壓迫與束縛，你會發現和孩子交流其實很容易。

漸漸地就會對自己失去信心，形成一種惡性循環。

正確方法：

誤區六、以武力鎮壓孩子 懲罰成為教育的主要手段

孩子總是會調皮闖禍的，許多父母一旦孩子犯了錯誤就用武力去“教育”孩子，時間久了孩子就會越來越難管，越來越不聽話。錯誤的懲罰常常無法持久有效地解決問題，一種懲罰措施往往只能維持一段時間，之後就會失去效用，這個時候父母不會去思考這種方法是不是錯了，反而去增加懲罰力度。而孩子在經歷了最初的恐懼和傷心之後，逐漸過渡到無動於衷，最後用隔離親情的麻木狀態進行“自我保護”。

正確方法：

在糾正孩子錯誤的時候，要看準時機，等雙方都冷靜下來的時候，再心平氣和地講道理，及時糾正孩子的不良行為，並讓孩子明白自己錯在哪裡。對於孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和後果的關係，同時也可以教會他什麼是責任，因為承擔這個後果就是他的責任。管孩子是為了糾正他的不良行為，而不是讓他痛苦或者難過，應該換種方式來“懲罰”孩子，糾正他的壞毛病。

愛是尊重和理解

父母在關愛孩子的同時，一定不要忘記給他們最重要的尊重和理解，平等的看待孩子，記得他們也是“小大人”，不要用成人的眼光去看待孩子，有些時候父母要蹲下來和孩子說話，沒有壓迫與束縛，你會發現和孩子交流其實很容易。