教育孩子除了授之以漁，還應注意什麼？

有這樣一個故事：從前有個漁夫， 他的捕魚技術非常精湛， 被人們尊稱為"漁王"。 然而隨著自己漸漸年長"漁王"卻變得越來越苦惱， 因為他的三個兒子的捕魚技術都很平庸。

於是他向一位智者訴說他的苦惱："我真不明白， 我捕魚的技術這麼好， 我的兒子們為什麼這麼差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們， 從最基本的東西教起， 告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚， 怎樣划船最不會驚動魚， 怎樣下網最容易請魚入甕。 他們長大了， 我又教他們怎樣識潮汐， 辨魚汛······凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，

我都毫無保留地傳授給了他們， 可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！"

這位智者聽了他的訴說後說："沒錯， 你的確把你自己多年的捕魚技術和經驗都交給了他們， 這會使他們捕魚變的更為有效， 但正也是這些阻礙了他們捕魚技術的進一步的提升， 因為他們捕魚時都是按照你過去的方法來， 很少有機會自己去思考遇到問題時解決的辦法， 所以一旦遇到你之前沒有遇到過的狀況， 他們就不知道如何應對了。 "

現實生活中， 有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到， 從來就沒有想到什麼是需要孩子自己去考慮、去想辦法、去解決、去處理的。 當孩子遇上困難時， 父母常常不假思索就幫孩子把困難解決了。

慢慢地， 當孩子再遇上困難時， 自己也不願意思考， 就指望父母的幫助。 長此以往扼殺了孩子的思考能力， 更談不上解決問題的能力了。

所以， 家長在對孩子做早期教育的同時， 也一定要放手讓孩子多做力所能及的事， 讓他們多思考， 多創造。 這對他們今後的成長起著至關重要的作用！