教育孩子需對“症”下藥

一個偶然的機會， 兒子翻出了一副撲克牌， 對它是愛不釋手， 全部心思都撲在了撲克牌身上， 吃飯了還要玩， 睡覺了還要玩， 也不知道一個人對著撲克牌在幹什麼?

簡直到了入魔的境界， 而且耳朵也不聽使喚了， 誰的話都聽不進去， 多說他兩句， 他還哭鬧不休， 對其他的活動也全部置之不理， 全家人都挺著急的。 強制性地命令兒子不玩撲克牌吧， 會扼制他對事物的探究興趣， 讓他玩吧， 又荒廢了其他的全部計畫。

我苦思冥想：終於想出了一條妙計， 既可以讓他玩撲克牌， 保護他的興趣， 又可以練習20以內的加減法。

開始發牌了， 第一局兒子的牌是7和8， 我的牌是3和2， 兒子眼珠子一轉， 馬上就算出了得數， 高興地大叫“我是14， 你是5， 我大， 我贏了， 我贏了。 ”

邊叫著邊來拿我的牌， 我一把按住了他的手， 笑嘻嘻地說：“再加一條規則， 如果你的得數是大的， 但算錯的話就算輸掉， 這局你算錯了， 不過剛才我沒加規則， 這局不算， 下局開始， 你可要算仔細羅!”兒子不相信地又重新算了一次， 才發現自己真的算錯了， 得數應該是15， 這才勉強地說：“那好吧!”

在後來的幾局裡， 為了贏牌， 兒子還真小心翼翼地、認真仔細地算了起來， 雖然速度有點慢， 但都沒有算錯， 有時兒子贏， 有時我贏， 不分上下。

所以在家長眼中孩子的一些“不良行為”， 家長不要置之不理， 也不要大驚小怪或粗暴地制止， 只要我們引導得當， 對“症”下藥， 就能取得“意想不到、與眾不同”的效果。