教育宗旨：錯過一次黃金教育時機，一萬次的嘮叨都比不上！

小亞上小學以後每天早上必須在6點半以前起床， 叫她起床對我們兩個來說都曾經是一大苦差事。 通常我推她搖她， 她只哼哼， 把她抱在懷裡用各種甜言蜜語小聲哄， 小亞仍然在我懷裡繼續呼呼大睡。 最後我假裝生氣， 把她放回床上大喊一聲"我再也不管你了， 你愛遲到不遲到吧， 反正我不送你。 "小亞才發急， 哼哼唧唧的起來， 一年級小學生的一天才算正式開始。

雖然改掉她賴床毛病的最好方法就是給她個鬧鐘， 讓她自己起床， 自己承擔不按時起床的後果。 但其實問題出在我身上， 我很討厭被別人打擾睡眠，

因此也不願打攪別人的睡眠。 小亞心裡很清楚我叫她起床的每一個步驟， 先叫後搖， 繼而抱著哄， 最後是威脅， 這是我們母女間心照不宣的儀式。 不舉行完這個儀式她是不會起床的。 內心裡， 我在等待她主動起床的一天的到來。

約半年以後奇跡終於到來了。 突然有一天早上小亞比我先起床了。 我驚喜的對她說， 今天你比媽媽起得還早啊， 真了不起， 你不用叫就自己起來了。 小亞對自己這次為何能主動起床的原因也莫名其妙， 但是一整天都表現得很開心和自豪。

晚上臨睡前我再一次對她說， 今天早上你不用媽媽叫就起床了， 咱們看看明天早上你還能不能做到。 令人驚喜的是， 第二天小亞居然也自己起床了，

接著第三天， 第四天也做到了。 。 。 後來雖然做不到每天都能自己醒來， 但是只要我一叫她她馬上就起來了， 以前早上我們雙方的"折磨"消失得無影無蹤。

哪個孩子都有讓父母頭疼的不好的習慣， 我們希望他能夠改正的想法完全出於好心， 但由於孩子的自製能力比成人差， 要想改掉需要很大的努力。 為了讓孩子徹底改掉壞習慣， 父母進行多次教育後仍然見不到進步就忍不住嘮叨， 但嘮叨的次數與孩子聽話的次數正好成反比。 有一種讓孩子改正壞習慣（或者養成好習慣）溫和方法， 就是停止嘮叨， 耐心等待最合適的教育時機， 只通過一次教育就從根本上解決問題。 這個方法的好處是不需費太多精力， 效果明顯，

即使不成功也沒有任何副作用。

使用這個黃金教育時機的方法如下：

具體向孩子傳達希望他達到的目標。 但是這個目標必須是為了孩子好， 而不是為了父母的私心和便利， 否則就成了支配行為。 不再嘮叨和批評， 一邊觀察一邊耐心的等待孩子進步瞬間的到來。 這個時機一旦到來立刻抓住， 和孩子視線相交進行具體的表揚， 當場直接並清楚的表達此刻父母的感謝、感動或者喜悅等心情。

孩子的內心潛在著無窮的力量， 一旦和父母達到了心靈上的真正溝通， 憑自己的力量就可以解決很多問題。 有個母親對上了小學還尿床的孩子曾經頭疼不已， 偶爾一天早上發現孩子沒有尿床， 對他大加表揚， 利用這個方法一下子就治好了孩子的尿床。

還有個母親為5歲的兒子總是欺負妹妹而煩惱， 有一天發現他在照顧妹妹的時候媽媽感動了， 對他真誠的道了感謝以及抱歉， 這個男孩以後就變成了愛照顧妹妹的小哥哥。 有個孩子從來都不關心別人， 但有一次他去醫院看望癱瘓的奶奶的時候， 奶奶要大便。 正好大人都不在身邊， 於是他從床下拿出便器讓奶奶大便並且給奶奶擦了屁股。 他看到了奶奶的笑容和大人們驚訝的臉， 記住了受到表揚和感謝的幸福， 於是那個孩子從那以後突然變得積極幫助別人起來。

實際上， 我用這個方法除了讓小亞改掉了賴床的習慣以外， 還讓孩子們積極主動的幫助大人幹活， 在養成良好的生活以及學習習慣上取得了不少成效。

我平時注意儘量少對孩子們批評和嘮叨， 但是一旦發現他們做了一件好事或者好的行為， 我不但立刻不遺餘力的加以表揚和感謝， 還告訴孩子的爸爸， 讓他對孩子進行第二次表揚。 現在小亞會主動把用完了的衛生紙芯為後面的人換掉， 小桃把玄關放亂的鞋子擺放整齊， 兩個人寫字做作業態度都非常的認真。

您如果在為孩子自己不收拾書包或者不愛清潔等等行為而煩惱的話， 不妨也嘗試一下這個方法。 這個方法需要父母有較強的耐心， 如果父親覺得直白的表達感動不好意思， 那麼這個任務就交給母親去做吧， 父親只需要配合。 父母由衷的表揚和感謝話語就象一顆埋在孩子心裡的種子， 將來會長成一株茁壯的小樹。無論您是採用讓孩子從自己的過錯中吸取經驗的比較嚴厲的方法，還是採用第二種用母性的耐心和愛心去感動孩子促進他內心成長的方法，都要記住嘮叨永遠都不是解決問題的方法，而且如果引起了孩子故意和大人作對的心理，只會讓問題變得更棘手。

屢教不改很可能是因為您的無數次說教起了反作用，就像是我們的身體對於同一種病毒數次來侵襲形成了抵抗力一樣。即使是貨真價實的教育，在一個人嘴裡重複上幾十次就變成了了不起的嘮叨。我們的孩子實際上沒有我們看到的那麼不可救藥，用心去觀察他，您一定會發現他有很多閃光的地方。少一些嘮叨，多一些稱讚，換一個角度來思考，您會發現孩子具有我們所不知道的自我改善的巨大潛力。

將來會長成一株茁壯的小樹。無論您是採用讓孩子從自己的過錯中吸取經驗的比較嚴厲的方法，還是採用第二種用母性的耐心和愛心去感動孩子促進他內心成長的方法，都要記住嘮叨永遠都不是解決問題的方法，而且如果引起了孩子故意和大人作對的心理，只會讓問題變得更棘手。

屢教不改很可能是因為您的無數次說教起了反作用，就像是我們的身體對於同一種病毒數次來侵襲形成了抵抗力一樣。即使是貨真價實的教育，在一個人嘴裡重複上幾十次就變成了了不起的嘮叨。我們的孩子實際上沒有我們看到的那麼不可救藥，用心去觀察他，您一定會發現他有很多閃光的地方。少一些嘮叨，多一些稱讚，換一個角度來思考，您會發現孩子具有我們所不知道的自我改善的巨大潛力。