教育家眼中的大陸親子教育

教育在今天人們的眼中是存在著差異的， 如甚至不同地域的教育也存在著很多不同， 今天愛早教小編和你一起看看海外育兒， 臺灣教育家眼中的大陸親子教育是怎麼樣的？

臺灣與內地親子教育的差異， 內地的親子教育依然還停留在知識和技能上。 實際上， 從某種意義上講孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。 內地的父母給孩子的時間越來越少， 在有限的時間中， 通常又出現比較緊張的氣氛。 因此， 我們無法表達對彼此有意義的感受。

臺灣與內地親子教育的差異

內地的親子教育依然還停留在知識和技能上。

實際上， 從某種意義上講孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸。 大陸的父母給孩子的時間越來越少， 在有限的時間中， 通常又出現比較緊張的氣氛。 因此， 我們無法表達對彼此有意義的感受。 臺灣的親子教育開始向歐美靠攏， 通過遊戲、通過活動、通過一塊完成一件事情， 建立彼此的信賴度。 親子教育在臺灣已經變成感性， 而不是知識性和系統性。

內地親子教育的缺點

內地經常會請一些專家做講座， 安排一系列的說明或圖案展示， 但卻不能搞成互動式的， 這樣的講座對孩子來講是沒有意義的。 所謂“親子”， 應該是讓父母學會親近孩子的途徑。 父母聽專家講座， 而尊敬的主角孩子沒有來。

這就不會有好效果。 趙先生在臺灣舉辦活動時通常邀請父母和孩子一塊來。 內地現在的親子活動還停留在形式上。 今後應注意父母應與孩子多加入更多的活動， 真正介入完成一件事， 比如臺灣曾舉辦過拼圖大賽， 國內也舉辦過“親手做”的活動。

臺灣的肯定育子法

臺灣的做法是爸爸媽媽多肯定孩子。 肯定是爸爸媽媽讓孩子成為真正的主角。 孩子做， 爸爸媽媽在旁邊做他的助手。 給孩子翅膀， 但是不要限制一定的高度。 在大陸讓趙先生感受比較深的是爸爸媽媽還在多教育孩子。 教育是站在一定的高度， 把爸爸媽媽的“對”及“判斷”灌輸給孩子。

自古以來， 內地教育都是聽話， 乖乖， 這種教育完全限制孩子的創造力不說，

只是一味去培養各和所謂的“能力”， 其實到底什麼才是真正的能力呢？看完這篇海外育兒， 希望能對我們內地的教育有新的認識， 吸取好的， 讓內地親子教育有新的進步。