“教育就是培養習慣。 ”這是教育家葉聖陶先生的一句話。 以良好的教育養成良好的習慣， 是兒童教育最核心的任務。 兒童時期既是習慣養成的關鍵時期， 也是最佳時期。
孫雲曉常常讓女兒做家務， 以培養女兒的勞動習慣。 一天晚飯後， 他叫女兒洗碗， 女兒說：“你叫我洗碗， 考不上大學怎麼辦啊?”孫雲曉說：“考不上大學沒關係， 碗必須洗。 ”
孫雲曉這樣要求女兒是有他的道理的。 他讀過一個調查報告：美國哈佛大學對456個孩子跟蹤調查， 20年後發現愛做家務的孩子和不愛做家務的孩子差別很大，
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孫雲曉要求女兒每次開飯前幫大人拿碗筷， 每天把自己的襪子洗乾淨， 接電話時要彬彬有禮地先說“你好”， 用完東西要放回原處。 孫雲曉認為， 教育就是培養孩子的好習慣， 有了好習慣， 孩子一輩子享受不盡它的利息;要是養成了壞習慣， 孩子一輩子償還不清它的債務。 誰最能培養孩子的習慣?家庭是培養習慣的學校， 父母是培養習慣的老師。
孫雲曉培養出了女兒讀書的習慣。 女兒自打記事兒起， 每當夜裡醒來， 總能看到爸爸的書房還亮著燈：溫暖明亮的燈光下父親伏案疾書的背影， 是孫冉最深刻最溫馨的記憶。 後來孫冉成了讀書狂時，
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教育就這麼簡單。 父母常看書， 孩子就喜歡看書;父母愛看電視、愛打麻將， 孩子可能也會喜歡看電視、打麻將。
孫雲曉非常遺憾的是， 因為他自己不喜歡運動， 所以也沒有培養出女兒的體育愛好。 當網友問他教育女兒的得失時， 他坦言， 最大的失敗是忽略了培養女兒的運動習慣。 的確， 隨著對教育的深入研究， 孫雲曉發現：一個人如果在童年時期不愛運動， 長大後很難再養成運動習慣， 而不愛運動顯然會影響生命品質。
小編總結：在兒童的習慣養成過程當中， 有一個危險存在， 那就是習慣養成的過程變成了奴役兒童的過程， 就是大人在研究習慣， 大人在定規範， 強迫孩子去做、去執行，
