教育淘氣兒童要因人而異

淘氣兒童總讓父母又愛又恨， 可又想不出什麼好的辦法克制住孩子， 讓他們能安靜下來生活和學習， 當他們實在鬧得不行了， 父母們又不得不採用強硬的措施鎮壓。 可是這一切周而復始， 沒有盡頭。

專家表示：淘氣兒童也有不同類型， 不能只用強硬的方法進行教育， 區別對待， 因勢利導， 可做到事半功倍。

外傾型淘氣兒童：創造條件培養他們的抑制能力　

這類孩子只有在自己特別感興趣的情況下， 才能抑制自己， 產生穩定的注意， 並能使這種注意持續幾個小時。 這是由於環境中的刺激而產生的被動抑制力，

這種抑制力來源於兒童對新事物的興趣， 而興趣又受著客觀環境的制約。 興趣可以使兒童逐步形成穩定的心境， 逐步養成良好的習慣， 從而產生一種主動的抑制力。 這種抑制力是由兒童內心發出的一種克制自己的， 有“意志品質”參加的力量。 這種力量對於兒童來說形成有難度， 但又很必要。 對外傾型淘氣兒童來說， 這種力量尤其重要。 當孩子被自己所喜歡的一種事物誘惑時， 能在成人的引導下擺脫， 到自己下決心擺脫， 這一過程不是很簡單的。 因此， 父母只有採用耐心教育、循循善誘、講清道理等方法才可能成功。

內傾型淘氣兒童：創造條件培養他們的勇敢精神和自己動手獨立做事的能力

這些孩子的特點比較謹慎小心，

生怕吃虧， 警惕性高， 不輕易冒險， 願意先看別人怎反做自己再去做， 或者在別人幫助下才肯去做， 缺乏首創精神。 成人要鼓勵他們敢於“冒險”， 敢於在沒人幫助下獨立做事， 在引導這部分兒童中， 首要的是成人給予孩子力量、勇氣， 讓兒童有信心、有熱情去從事勇敢的事情。 當然在鼓勵中， 成人的幫助和保護是必要的， 這樣可以增強兒童的信心和勇氣。 如一個孩子怕爬山， 老師就在他身邊和他一起爬。 下山時他怕跌倒， 老師和小朋友就在山腳下拉成一隊保護他， 並呼喊：“加油！加油！”鼓勵他勇敢地跑下來。 經過幾次嘗試， 孩子就敢獨自爬山和向下奔跑了。