教育的藝術性使孩子更健康的成長

世界球王貝利， 年少時一度有了吸煙的習慣。 可是當被父親發現時， 貝利就顯得十分緊張， 因為他害怕被責駡。 令貝利感到意外的是， 父親不但沒有責駡他， 還以非常和藹的語氣告訴他：“你是個踢球的好手， 或許以後還會有更大的成就。 可是吸煙對身體是非常有害的， 如果因為它而讓你不能成為球星， 我想你會感到遺憾的， 所以吸不吸煙的決定由你來做。 ”說完還把自己的一些錢留給了貝利。 父親這種民主、商討的態度使貝利悔恨不已， 從此．貝利改掉了吸煙的毛病。 當回想往事的時候， 貝利說：“如果當時父親狠狠地揍我一頓，

父母在對孩子進行批評教育時， 能有些人情味和藝術性的話， 並讓孩子知道家長是尊重孩子的， 那麼批評的效果肯定是大不一樣了。 孩子感受到父母的愛護， 就能心甘情願地接受父母的批評。 即使對某個問題有不同看法， 也能心平氣和地講是非論道理， 而不是成心頂撞、意氣用事了。 以一種商量激勵的態度進行批評， 也會保護孩子的自尊心， 使他們自覺自願地改正錯誤。

使教育更具藝術性， 我們家長可以從以下幾方面嘗試。

1．關懷教育

孩子有錯， 家長不要單刀直入進行批評。 而是要給孩子真誠的關懷， 讓孩子在關懷的過程中體會批評教育。 如孩子在外面與其他小朋友發生了衝突，

2．微笑地面對

孩子犯了錯， 父母要心平氣和面帶微笑地對孩子進行批評教育， 不僅可以緩和談話氣氛， 消除孩子本來就緊張和不安的心緒， 還能和他們心靈相通， 達到良好的教育效果。 反之， 如果父母一開始就變臉生氣， 採用高壓手段， 或說一些傷孩子自尊心的話， 就易引起孩子的反感和抵觸情緒， 不利於其改正錯誤。

3．暗示和滲透並用

孩子犯錯之後， 自己也很緊張。 所以家長可以採取曲線救國的策略不直接指出孩子的問題， 而是以談心的方式， 用語言、眼神和情緒給孩子以暗示， 讓孩子心領神會體會到批評。 當然這種教育只要點到即可， 這樣使孩子在談話中受到啟發和教育。 如果孩子自尊心很強的話， 家長更要避免劈頭蓋臉地對孩子進行批評， 而是要改變批評的層次與角度， 採取迂回漸進的方式， 這樣既可以達到教育的目的， 也不傷及孩子的自尊心。

批評教育孩子的方式方法有很多， 我們不能墨守成規， 要不斷學習探索總結， 碰到孩子犯錯誤時， 做到不發脾氣， 不帶訓斥的口吻， 要真正做到嚴而不厲， 渴求而有耐心,注意場合、分寸,千萬不能傷害孩子的自尊心,使孩子在良好的培養教育中健康成長。