最近因為工作學習的關係，
真實地接觸到許多媽媽。
大家因為有著共同的主題，
話題總是不停圍繞著寶貝們打轉。
於是，
很“統計”&“詭秘”地發現：
在介紹完自己孩子性別年齡以後，
可愛的媽媽很多的言論是一致的，
甚至說話的順序——
第一句的評述最多的會是：你不知道他有多聰明~~
媽媽的心~~你如此，
我亦如此~~
緊接的第二句准是：他會背誦好多詩詞（或類似），
比許多大人都多….
呵呵，
看來，
多數的媽媽還是根深蒂固地認為聰明與否是用學了多少會了多少較別人高了多少來表述與形容的……
再緊緊跟著第三句就是：我們可都沒逼他都沒強迫他去學的，
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幾次聽到這樣順序相連的話的時候， 我不由得微笑開了~~~
教與不教、早教與非早教、強迫與非強迫， 明顯已經是我們這些媽媽心裡的警戒尺……
但是否？
我們怕去“教”，
但又怕“落後”，
我們其實都“教”了~~
我們不願意去“迫”，
我們以為沒有去“強迫”，
其實我們都“迫”了~~
你與我都是媽媽。
我相信媽媽在說孩子的好的時候，
絕不會是在炫耀。
相反更是一種天性，
一種自然而然流露出的讚賞……
正因為這些言語都是你我內心的最真實的“轉話”，
更不由讓人想到：
教與不教？
強迫與非強迫？
你心中的那根尺呢？
而，
我們最真實的行動呢？
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星霖：
說句實話，
我最怕看你的帖，
因為一看到你的帖就讓我感覺到很虛，
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星霖啥都不懂， 成天就是玩，
我也啥都沒教。
現在最厲害的就是一首怪兒歌，
小氣鬼， 喝涼水
喝了涼水變魔鬼
三個鼻子四個嘴
不好意思，
我這把尺實在不知如何量了。
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爽爽璐：
我很願意教，
但肯定不強迫。
因為這麼小的孩子強迫不來，
而且怕她厭學。
可是我沒時間教哪。
下了班，
管吃管喝再洗澡差不多就睡了。
爽爽現在新學的東西都是在幼稚園，
我真沒管過了。
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昊溜溜：
這三句話我一句都沒說過，
我還是比較謙虛滴啊~~~~~
今年九月份以前，
昊還是快樂的，
但現在，
我有要求了，
我有做了。
我比較悲觀，
一旦進入了正式的學習，
就少有快樂了。
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萱寶寶媽咪：
昊，
說這三句話的，
不是代表不謙虛呀。
只是這三句話一直連著一起說，
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tjrj1975：
好像我也沒說過這三句話， 我總覺得孩子就只有這幾年是輕鬆的， 以後再也不會有現在只知玩樂的時光了， 所以我不忍心再去強迫她去學什麼。 當然如果她願意學， 我還是願意教的。
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昊溜溜：
的確哦， 我想知道萱媽你有說嗎？
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尋夢園：
老師對丁丁的評語是， 他一般是無意識的學習。 看起來好像什麼都沒聽， 一問又都知道。 或許平時， 丁丁也是這樣的。 讀兒歌、唐詩， 我一首一首的讀， 除非他特別要求， 我不會停下來重複。 慢慢的竟然也記住了許多。
有些， 我是刻意的， 但是沒有讓他感覺出來。 比如對數量的感覺， 加法的感覺， 一點點的灌輸， 通過遊戲等方式。 這是我有意設計的，
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這到底是教？還是不教呢？萱大記者自己評判吧。 嘻嘻。
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安妮媽咪：
自從“鴨鴨鴨”事件之後， 我已經不對詩詞有啥冀望了。 特別是現在， 健康為第一排位， 其他靠後再靠後， 沒空。
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青藤紫英：
這方面， 我也從不主動講， 但我經常聽人講， 人講完就會問我， 我不知道孩子究竟會多少， 我只挑有意思的講。
現在就講給萱媽一個， 昨天丫丫背詩， 說的是：
春眠不覺曉
處處聞啼鳥（沒說蚊子咬啊）
大風刮呀刮
花落知多少
除了古詩，
差不多我都教的。
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萱寶寶媽咪：
我不是說，
教不好。
我也不是說，
不教就好。
我要說的是：誰知道
呢 （引用丁媽的）。
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笨cc：
告訴你我通常只說第3句話。
我不教，
我懶，
我怕，
我覺得大了自然就會，
我不想和老師爭活幹
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皓皓媽：
一、二、三，
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因為我好像都不會和別人對話。
教， 我一定是教。
但是我屬於虎頭蛇尾最後沒影型， 所以， 我不可能和別人比。
學習一點不快樂。 不快樂！
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MOONの寶寶：
我沒機會說這三句話， 因為我什麼也沒教過佳寶， 也不想教， 教了他也記不住， 我只喜歡和他玩。
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