教訓，勝過鼓勵的教育方式

也許， 現在許多父母在教育孩子的時候會更多地採用表揚和鼓勵的方式。 但千萬不要忘記， 教訓對於孩子來說， 也是一種教育方式， 和前者相比， 教訓這種方式在某些方面更能讓孩子領悟父母的意圖。

在此處， 我們所說的教訓， 並不單單是指告誡孩子：不能這樣， 不能那樣……這不是成功的教育。 最成功的教育應該是一種不落痕跡的影響， 而非教條的標語口號式的教育。

給孩子以教訓， 應當是自然、形象的， 在孩子最想嘗試、實踐的時刻， 讓他接觸、體會、自省、自悟。 然而， 把一個不識水性的孩子強按進水中，

教訓， 實質上是一種積極探索世界的過程與活動， 雖然它的結果是痛苦、失敗， 甚至不幸的， 但只有教訓， 才能讓孩子從內心感受一種警醒的教育力量。 看到外國媽媽拒絕幫助自己那跌倒的孩子爬起來， 只是在旁邊鼓勵他， 這也是一種教訓， 一種哲理的生活教育。 當父母年邁時， 有誰能幫助你從跌倒的地方爬起來呢？只能是你自己！

“教”本來是個象形字， 意思是一個成人手拿木棒在示範， 在傳授“抓、放牧、打”等， 充滿著實踐的意味。 “訓”自然就是用言語來傳授生活、生存的內容。 二者合起來， 也可以理解為：教育就是“身教＋言傳”。 其中“身教”既指作為父母（施教者）的示範， 又指孩子（受教者）的躬身踐行。

今天， 我們宣導的遊戲活動是教育。 真誠是教育， 尊重是教育， 其實教育的內涵比這些要豐富得多。 適當的拒絕、冷落、經歷失敗、教訓等也都是教育。 當然， 給孩子以教訓， 不能簡單地理解為讓他“吃苦頭”， 關鍵在於幫助孩子找原因， 鼓勵他自己想出辦法， 解決問題， 此外也應該教給他一些必要的安全知識。