教養孩子 有爸爸參與更好

古人雲：養不教， 父之過。 強調的就是父親在孩子的教育上應該盡到的責任和義務。 但受傳統“男主外、女主內”思想影響， 目前在許多家庭中， 爸爸似乎只需要負責家庭的經濟責任， 而教養孩子則只是媽媽的責任。

案例一：

丁丁的爸爸是一家外貿公司的經理， 平時工作十分繁忙， 早出晚歸， 很少有時間陪丁丁一起吃飯、聊天、玩遊戲、遊公園， 只能在電話裡和兒子說幾句話。 漸漸地， 媽媽發覺丁丁經常煩燥不安、愛哭鬧、發脾氣、食欲不振， 還老做惡夢， 經常從夢中驚醒過來。 而且常常追問媽媽：“爸爸為什麼不回家呀?是不是不喜歡我啦?爸爸不要我怎麼辦呢……”到醫院去檢查，

卻查不出任何病來。 最後， 在心理診室才找到了答案， 原來， 丁丁患的是一種叫做“父愛缺乏綜合症”的心理。

案例二：

豪豪出生後不久， 爸爸媽媽就因為感情破裂離婚了。 豪豪媽好不容易爭取到了撫養權， 但由於平時要上班， 所以豪豪就由鄉下來的外婆帶著。 外婆喜歡給豪豪穿女裝， 紮小辮子。 而豪豪看媽媽化妝， 覺得好玩， 也纏著媽媽給自己化妝。 久而久之， 豪豪不但打扮得完全像個女孩， 而且性格也像個小女孩一樣靦腆懦弱， 平時只喜歡和女孩子一起玩， 鄰居們都以為豪豪是個“假小子。 ”

古人雲：養不教， 父之過。 強調的就是父親在孩子的教育上應該盡到的責任和義務。

但受傳統“男主外、女主內”思想影響， 目前在許多家庭中， 爸爸似乎只需要負責家庭的經濟責任， 而教養孩子則只是媽媽的責任。 日常生活中隨處可見的是， 到幼稚園接寶寶的是媽媽， 端著飯碗跟在寶寶後面的也是媽媽， 帶著寶寶到社區草坪上玩耍的還是媽媽…… “養而不教”的角色定位， 使得父親在家教中的地位缺失。 而大量事實證明， 在孩子的教育過程中， 如果缺乏父親的參與， 孩子就容易產生一系列的問題。 比如上述案例一中的丁丁爸由於忙於工作， 長期缺少和孩子的接觸交流， 使得丁丁在心理情感上以為爸爸不愛自己了， 從而產生了各種缺乏安全感的心理症狀， 心理學上稱之為“父愛缺乏綜合症”;而案例二中的豪豪因為長期缺少父愛， 在媽媽