教養最佳時間表

一、兩歲前是心理發展的最佳時期：

人類在出生1年左右， 才能做到上述動物生下來就能做到的事。 因此， 在人生開始的1年內， 豐富多彩的各種刺激就會使人變得聰明起來。 一個教育良好的小兒， 在1歲時已經情感豐富， 表情多變， 開始萌發自我意識。 所以， 應將孩子的周圍環境， 安排得豐富多彩一些；環境單調， 必然影響小兒心理發育， 而惡性刺激會使小兒變得膽小。

二、2歲左右足語言發展的最佳時期：

這個時期小兒學習口頭語言的能力提高最快。 要想使孩子既懂中文又懂外語， 只要用不同國籍的語言與其搭話，

小兒可在“無意”中同時掌握兩國甚至三國語言。 我們一些英語教師夫妻平時多用英語對話， 結果孩子的英語竟“不學自通”。

三、3歲左右是識字的最佳時期：

教小兒識字的關鍵在教學法不能用灌輸式， 而是在遊戲中學。 可用卡片、圖片、實物等提高孩子識字的興趣。 例如， 大人打撲克孩子也要摸牌， 我們就利用撲克遊戲教他認識1～10的數位和AKQJ。 後來把紙殼剪成撲克大小， 上面寫中文字， 由易到難， 一說打牌了， 他就來認字， 一面出牌， 一面讀出牌上的字， 做了數百張牌， 很快學了許多字。 家裡人喜歡唱“卡拉OK”孩子也湊熱鬧， 一邊唱一邊學上面的字。 現在他能唱數十首歌曲， 認識千餘字了。 當然， 相似的字常讀錯， 不認識的字還很多；讀錯我們就告訴他，

不認識就說給他聽。 不講究系統， 不求甚解詞意， 使小兒在大腦裡有一個資訊根植就夠了。 我們從不強迫， 只是用卡片、圖片、實物引導他， 使他在玩中開發智力。 據說有1個小孩17個月開始玩識字遊戲， 6歲時已識字3千。