教養，是為孩子的獨立做準備

父母總是盡可能的讓孩子吃好、穿好、玩好， 為的只是能看見孩子臉上露出笑容， 這也是父母對子女表達愛意的一種方式。 問題是， 為了想看孩子喜悅的笑容而寵壞孩子， 這是真正的愛嗎？
很多父母在孩子尚未進入幼稚園、小學就讀以前， 管教的方式簡直和“放任自流”沒什麼區別。 一直到孩子開始過群體生活以後， 才想到展開教育。 然後不論是上學或上補習班， 都堅持要牽著孩子的手一同前往；任何事情都不肯放手讓孩子自己去做， 會一直陪在孩子的身旁幫助他學習。
人類的性格、智慧以及各種精神活動的基礎，

多半在三歲以前就已經形成， 正所謂“三歲看到老”。 三歲以前所形成的基礎再加上個人以後的精神活動， 就會產生各自思考、行動的能力。 也唯有在這種狀態下， 個人創造力才能得以發展。
因此， 三歲以前， 父母要充分與孩子“用心溝通”， 做好“肌膚上的接觸”， 並認真進行教養， 這對培養孩子獨立心及幹勁， 讓孩子今後能自動自發地去學習， 是非常重要的。
在必須教養的時期放棄了教育， 在該放手的時候卻給孩子過度保護， 正是現代母親最容易犯的錯。
由這類母親所孕育出來的孩子， 即使上了大學， 心理上仍未脫離斷奶期， 具體表現為情緒不穩定、經常把‘媽媽說’這句話掛在嘴邊， 甚至連求職也要母親跟在身旁。
其實， 教養子女可以理解為父母在為子女過獨立生活做準備工作。 由於孩子長大以後， 必須獨立面對和適應社會生活， 獨立解決他所遇到的問題， 在遇到困難、挫折時能開朗、堅強地生活， 因此必須培養這方面的智慧。 讓孩子具備獨立生存的能力， 才是父母對孩子真正的情愛。 而對母親來說， 為了避免為人母后出現的“除孩子以外， 再也沒有其他生存意義”的狀態， 母親應該試著培養一些其他興趣、特殊技能或找份工作， 那時就算孩子真的獨立走上社會， 她仍然能夠體會到生存的意義。
被人類養在動物園內， 不必擔心食物來源的獅子， 早已喪失野性， 一旦放其回歸自然， 恐怕很快就會活活餓死。 同樣的道理， 自小過慣了“衣來伸手， 飯來張口”這種生活的孩子， 一旦讓他獨立生存， 很快就會成為社會上的失敗者。
母親對孩子的過度保護固然會造成很多問題， 但一些父母將孩子視為“麻煩的製造者”而拒絕教養， 更是一個嚴重的錯誤。
有些母親親非常重視自己的工作、生活， 認為這一切遠比孩子重要， 因而產生了拒絕孩子的心理， 從零歲開始就把孩子送到托兒所， 完全放棄為人母所必須擔負的所有責任。
一般這類母親都有著高學歷或者有一份很好的工作。 另外一些女孩年紀輕輕就戀愛結婚， 然後就當了母親， 或是“生下一個不受歡迎的嬰兒”， 這些原因都會令母親產生拒絕孩子的反應。 在這些女性當中， 有的人不希望自己的美好生活被孩子打破。 有些人認為“人生苦短”， 所以要儘量享受人生， 而有了孩子對抱有這些想法的婦女的確是個沉重打擊。
由“拒絕型”母親生下的孩子是不幸的。 因為他們在還不具備獨立生存的體力、智力和精神能力時， 就必須獨自去面對生活。 而這樣一些被視為“不受歡迎”的孩子， 實在為數不少， 令人歎息。 從零歲至三歲的時期， 是孩子性格與情緒形成的重要時期。 父母切不可忽視了教養責任。