斯坦納的教育方式

全世界約有860所華德福(又稱斯坦納)學校， 分佈在約50個國家， 還有將近2000個幼稚園和托兒所， 50個成人教育中心， 數百個為特殊需要兒童和成人建立的學校、家庭和社區， 以及許多社會規劃方案， 如家庭中心。 除了這類教育事業， 還有其它各種事業， 包括活力生態農場和農業產品、醫院、另類醫藥國際銷售網路、保健和化妝品、出版社、兒童用品， 甚至還有管理諮詢。
所有這些都建立在魯道夫‧斯坦納(1861-1925)的哲學基礎上。 他是奧地利的教育家和哲學家， 這方面的文獻書籍有很多。
斯坦納的哲學應用在實際生活的許多方面，

潛藏在背後的是對人性的深刻理解----不僅承認生物學的解釋， 也考慮到人的精神（Spirit）影響。 更進一步， 斯坦納的人智學----源自古希臘文「知識」、「藉由人類」兩字的組合， 提供了道德和精神發展的另一種途徑， 增強了我們的意識， 幫助我們努力成為無私的， 並具備社會交往能力的個體。 總之， 人智學是一種知識之道， 幫助不同文化的人， 成為更加完整的人， 發現每個人的普遍人性。
人智學在許多方面不同於任何宗教哲學， 最重要的是， 它允許並要求每個人獨立思考。 這是一種現代的自我認識與社會復興之道， 可以和不同思想流派的人們一起工作。 華德福學校在埃及(伊斯蘭文化)和以色列(希伯來文化)得到政府的承認和支持；它也能在佛教國家泰國或南非黑人城鎮開辦；美國波士頓麻省理工學院的教授們的孩子也願意上華德福學校， 它還開設在英國鄉間。 聯合國教科文組織和歐盟承認華德福教育運動是非政府組織運動。 最近英國教育大臣也公開承認華德福學校是最受公眾歡迎的教育。
因此， 我覺得在孩子的階段性發展、教育和養育等方面， 我能夠提供一些新的觀點。 除了關注孩子的教育外， 我還要討論成人的問題， 到底我們應該怎樣完善自己， 使我們能和孩子一起成長。
我們越是理解自己， 越能夠成為自己， 也越容易幫助孩子成為一個快樂、圓滿的人， 同時我們也成為快樂、圓滿的父母。