新主張 啥是無限制教育？

不同的父母對於教育孩子有不同的看法。 有的父母會很放心大膽的讓孩子做自己喜歡做的事兒， 而有的父母則會嚴格管教孩子們， 沒有自由。 不同的教育方式讓孩子的收穫會有不同， 下面本文將為您介紹無限制教育的內容。

無限制教育的概念是由一位美國的專欄作家在2008年提出來的。 她的一篇題為“讓9歲的兒子自己坐地鐵的原因”的文章引起了社會媒體的高度關注， 這對於父母的決定產生了很重要的影響。

文章的作者很清楚， 她的兒子可以看懂地鐵路線圖。 但是批評者也是存在的。 作者的意圖是在鼓勵父母放開孩子，

培養獨立的孩子， 讓孩子們自己為自己做出健康的決定， 而不要束縛孩子。 過度的保護孩子對孩子的成長是不利的。

無限制教育與忽視

對於孩子們已經準備好自己處理問題， 負責任比如自己坐地鐵等的具體時間是不確定的。 實際上， 在某個區域的父母看來是正常的行為時在其他的地方可能就會被認為是被忽略的。

對於以下問題人們是有很多爭議的：什麼年齡的孩子可以允許獨自留在家裡；什麼時候可以讓孩子晚上獨自待在家裡；什麼時候適合讓孩子獨自走在街道上；孩子什麼時候可以獨自在公園裡玩耍以及多大的孩子可以照顧自己的弟弟妹妹。 當有的家庭允許7歲的孩子自己在公園玩耍時，

有的家庭可能仍然會雇傭臨時照料者照顧自己12歲的孩子。 有的國家會有專門的法律規定多大年齡的孩子必須自己獨自在家以及自己走路去上學， 大多數的國家是沒有這項規定的。 相反， 這完全取決於父母。

無限制教育的特點

無限制教育並不是不加管制的教育孩子， 相反， 無限制教育指的是給孩子一定的自由空間以及“成為孩子”的機會。 下面將為您具體介紹無限制教育的特點。

1.父母允許很多未設定的活動：與每天小提琴課剛結束就立即沖向足球場不同， 無限制教育的父母鼓勵孩子進行沒有進行預先安排的活動。 比如， 與其讓孩子們在父母的強制下去玩棒球， 無限制教育的孩子則會被鼓勵去和鄰居家的孩子去隨意的做遊戲。

2.在大自然中嬉戲很重要：自由教育一般鼓勵孩子們在外面玩耍， 接觸大自然而不是借助於高科技在室內玩耍。

3.孩子們學會獨立：自由教育鼓勵孩子們獨立， 當孩子們有所收穫時會獲得相應的獎勵。