不停哭型
入園前的親子活動， 小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心， 但是第一天開始上幼稚園， 便沒有爸爸媽媽的陪伴了， 他們覺得十分害怕、不安全， 所以從爸爸媽媽離開幼稚園那一刻起， 就開始不停地哭， 這樣的情景短則一個星期， 長則一個月有餘。
老師做法：
對這種小朋友， 我們首先轉移他的注意力， 給他玩一些玩具， 告訴他幼稚園可以認識新朋友， 有很多好玩的東西， 告訴他爸爸媽媽來接他的具體時間。 其次， 多抱抱他， 讓他感受到老師對他的關心， 增強他的安全感。 如果說理、轉移注意力都對此類孩子不起作用，
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給家長的建議：
2～3歲是人生的第一個反抗期， 家長要理解孩子這種反應， 孩子白天在幼稚園哭得太多， 晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補充體力， 還要讓孩子早睡早起， 睡足9～10個小時。
又哭又鬧型
這種小朋友又哭又鬧， 還把幼稚園的玩具扔得亂七八糟， 吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上， 打人、咬人、在地上打滾， 時不時地開門就要往外跑。
老師做法：
這類小朋友性格比較外向， 個別的比較暴躁， 他們喜歡把不高興發洩在外界環境上面， 對這類小朋友， 我們主要以講道理為主，
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給家長的建議：
希望家長平時在家裡， 根據孩子的性格特點， 讓他學會一些簡單的規則。 另外音樂是撫平小朋友心靈的方法， 在家裡可以放些輕鬆歡快的歌曲給孩子聽， 比如《我愛我的家》、《小小人愛上學》等， 對治療孩子暴躁情緒有積極作用。
幾天後才哭型
小朋友好奇心重， 在幼稚園看到很多家裡沒有的東西， 立刻產生了興趣， 去幼稚園的前幾天很高興， 不哭不鬧， 也不嚷著叫爸爸媽媽來接， 但是過了幾天， 當他熟悉了幼稚園的生活環境， 知道自己要每天重複時， 就會厭煩， 開始用大哭表示自己的不滿。
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老師做法：
這類小朋友懷有對新環境的嚮往心態， 他們性格大多活潑開朗， 喜歡刺激的事物。 利用他們的好奇心， 我們會多介紹在幼稚園裡他還不知道的事物， 比如我們會帶他去別的班級看看， 告訴他哥哥姐姐們都在做什麼。 轉移他的視線也是很好的方法， 小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發生的事情。
給家長的建議：
如果寶寶對幼稚園生活沒興趣了， 想回家和爸爸媽媽在一起時， 家長可以在最初一段時間， 讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹、小公仔、水壺)到幼稚園， 起一個間接情感寄託的作用， 在孩子接受陌生的環境和老師夥伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。
心裡默默流淚型
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和家長交流的時候， 有些家長說自己的孩子在家很開朗的， 什麼都說， 什麼都樂意去做。 但是老師卻發現他們在幼稚園裡不說話， 坐在角落裡呆呆地什麼都不願意做。
老師做法：
這類小朋友表面看上去沒有哭， 但是心裡卻在默默地流淚。 我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情， 讓他消除恐懼感， 慢慢熟悉幼稚園生活， 從心底儘快信任老師。 這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛， 比如：當看到孩子情緒不好時， 我們可以找一個最可愛最漂亮的毛絨玩具送給他並說：“我和你一起玩好不好？”讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友。
給家長的建議：
在老師試圖打開孩子心扉的同時， 家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流，
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5
受人影響型
還有的小朋友， 本來在玩玩具， 但看到身邊有小朋友在哭， 不一會兒， 他也會眼淚汪汪， 終於忍不住， 大哭起來。 這也正是所謂的“羊群效應”。
老師做法：
這類小朋友容易受人影響， 碰到這樣的情景， 我們會帶他們出去走走， 去操場上玩耍， 把他和愛哭的小朋友分開一會兒， 等他們心情平靜一點兒後， 再慢慢告訴他們：幼稚園是美好的地方， 他們可以在幼稚園獲得好多新鮮有趣的東西， 那些哭的小朋友， 只是一時的不適應。
給家長的建議：
幼兒對故事特別感興趣， 尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。 家長可以根據孩子容易被帶哭的情景創編故事來誘導孩子。 例如創編故事《小白兔上幼稚園》，通過小白兔在幼稚園快樂遊戲的過程來誘導寶寶愛上幼稚園。
4點助寶寶止哭
送入園趕快撤
儘早接回寶寶
為了減少寶寶剛入園時的恐懼心理，在頭兩個星期可以稍微早點接寶寶，讓他感受到父母並沒有忘記他。
回家路上，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼稚園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。
3
幫老師多瞭解寶寶
不同的寶寶在不同的家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通，便於老師更多地瞭解寶寶，更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便等等。隱瞞孩子潛在或已經表現出來的生活陋習或性格，非常不利於孩子儘快適應幼稚園教育。
4
精神準備至關重要
家長接送孩子路上以及在家裡交談時，不要使用類似“寶寶哭得好可憐，媽媽好心疼，怕不怕啊……”之類的語言誘發強化孩子的不良情緒。應該輔以誇獎、鼓勵、正面積極引導為主的語言暗示：比如老師誇寶寶了，表揚寶寶只哭了一小會兒，寶寶真棒、不簡單、真勇敢幼稚園老師真漂亮、幼稚園玩具真多啊、幼稚園有這麼多小夥伴啊……
例如創編故事《小白兔上幼稚園》，通過小白兔在幼稚園快樂遊戲的過程來誘導寶寶愛上幼稚園。4點助寶寶止哭
送入園趕快撤
儘早接回寶寶
為了減少寶寶剛入園時的恐懼心理，在頭兩個星期可以稍微早點接寶寶，讓他感受到父母並沒有忘記他。
回家路上，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼稚園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。
3
幫老師多瞭解寶寶
不同的寶寶在不同的家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通，便於老師更多地瞭解寶寶，更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便等等。隱瞞孩子潛在或已經表現出來的生活陋習或性格，非常不利於孩子儘快適應幼稚園教育。
4
精神準備至關重要
家長接送孩子路上以及在家裡交談時，不要使用類似“寶寶哭得好可憐，媽媽好心疼，怕不怕啊……”之類的語言誘發強化孩子的不良情緒。應該輔以誇獎、鼓勵、正面積極引導為主的語言暗示：比如老師誇寶寶了，表揚寶寶只哭了一小會兒，寶寶真棒、不簡單、真勇敢幼稚園老師真漂亮、幼稚園玩具真多啊、幼稚園有這麼多小夥伴啊……
