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新概念四:幫助孩子化解羞恥感

在嬰兒即將屆滿一歲之際, 他們逐漸從爬行慢慢開始學走, 此時, 孩子與父母的溝通方式也開始有了改變。 舒爾指出, 研究者觀察到, 12個月大的幼兒從母親那邊獲得較多的正面回應, 而18個月的孩子則獲得較多的教導與指引。  

而研究發現, 母親平均每9分鐘就對他搖搖學步的孩子發出一次“不可以……”的警告, 這可能是因為開始學爬、會走的嬰幼兒喜歡探索充滿危險性的東西。  

一位母親, 一日看到自己的女兒正拿著紫色的彩筆在牆上亂塗, “不可以!”她忍不住對女兒大吼。 女兒看著母親, 一臉驚恐, 刹那間她瞭解她做錯了事。

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她低下頭去, 一副快哭出來的樣子。 母親嘮叨了一會兒, 告訴女兒色筆只能畫在紙上, 然後她抱著女兒想到她們可以一起做一件事:“刷牆壁!”她女兒再度亮起雙眼, 開心地跑去爬去拿海綿。  

這樣的互動, 幫助孩子成功克服了羞恥感。  

舊想法 

傳統的學者認為這些所有的“不可以”指令, 是在保護孩子安全並幫助他們社會化的副產品。 但是傳統的研究者並不認為, 羞恥感可以促進孩子的腦部發育, 相反地, 他們認為應該減少讓孩子感到羞愧的處境。  

新想法 

最新的育兒理論則認為, 避免孩子產生羞恥感固然有其道理, 但是在孩子社會化的過程中, 羞恥感也未必是絕對不好的。 腦神經生物學的一些研究指出,

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一些令人羞愧的處境, 例如上面所描述的例子, 事實上可以刺激右腦的發育, 這部分主要掌管創意、情緒與感受, 只要羞愧的感覺不要太久, 而且能夠跟隨著一些復原與補救的經驗。  

新一代的專家認為, 讓孩子真正受傷害的, 並不是羞恥感, 而是父母無法幫助孩子從羞愧中復原過來。  

父母可以怎麼做 

舒爾說:“在嬰兒成長的過程中, 藉由一些小小的羞恥感來促進其社會化是很重要的。 ”尷尬(羞恥感的成份之一)大約在14個月大時出現, 當母親“不可以”的指令, 跟隨著孩子低垂的頭與難過的表情開始產生。  

孩子與興奮(開心地在牆上塗鴉), 忽然間掉落很洩氣的情境(母親“不可以”的警告), 再回到興奮的情緒(“好吧!讓我們一起刷洗牆壁吧。

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”) 

在這一個快速的過程中, 腦部許多部分開始活動, 並且產生許多連結, 使得這整個腦部系統獲得更緊密的鍛煉。 其結果可以促進認知部位(前額腦區底部, orbitofrontal cortex)與感情部位(邊緣系統, limbic system)的發展, 並且促進這兩個系統的連結, 讓孩子在感情與自律能力能有均衡的發展。  

很重要的一點必須記得, 要趕快讓孩子從羞恥感中復原過來。 長久的羞恥感會讓孩子自我封閉、易怒甚至產生暴力傾向。 想想看自己的情形, 如果尷尬的感覺一直持續下去, 你會不會想要逃開或做出一些反抗的行為?

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