有些新生兒很“乖”， 活動少， 面部缺乏表情， 很少哭鬧， 殊不知孩子在“乖”的假像下， 可能隱伏著智力低下的疾病。
年輕父母可以按照以下幾點觀察新生兒的情況：
不會笑或很晚才會笑。 正常孩子2個月左右就會笑， 4個月時能放聲大笑。 假如不會笑或很晚才會笑則是智力低下的信號。
眼睛功能發育不全。 一般來說1個月的孩子就會用眼睛注意周圍環境， 再大一點就會轉動眼球， 跟蹤他有興趣的事物。 但是智力低下的孩子則對周圍的人或物常常表現為無動於衷。
對聲音反應差新生兒對周圍的聲響常常特別敏感，
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開發新生兒智力的訓練技巧
閃亮的小飾物
做些漂亮的易開罐、彩紙組成的裝飾物， 詢問放些寬大發亮的東西將其懸掛於床的上方， 當孩子發現多彩、明亮的東西時， 孩子會表現對周圍事物興趣。
提示：彩色小飾物可用一次性杯子、空紙盒、火柴盒製作。
飄動的絲帶
將幾條不同顏色的彩帶組成一束， 掛在離孩子眼睛30釐米的一側， 最好掛職在窗戶附近， 讓微風將絲帶吹舞起來， 或者在絲帶旁用電風扇吹。 當絲帶迎風飄動時， 孩子的視覺欲得到了滿足。
提示：發揮想像力，
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追視
讓孩子握住鈴鐺等發出聲音的小型玩具， 起初父母需握住孩子的手一起揮動， 練習數次孩子即能自己揮動。
提示：反復練習， 適當增大厙重玩具的體積、重量， 使孩子提高有意識抓握的靈活性， 促進其大腦發育。
鈴鐺
讓孩子握住鈴鐺等發出聲音的小型玩具， 起初父母需握住孩子的手地起揮動， 練習數次孩子即能自己揮動。
提示：反復練習， 適當增大、加重玩具的體積、重量， 使孩子提高有意識抓握的靈活性， 促進其大腦發育。
走動
在孩子高興時， 父母可以抱著他， 在家中四處走動， 觀察色彩鮮豔的氣球和彩條、有聲音的鈴鐺等。 對孩子來說， 他所看到的一工事物都十分新奇。
提示：培養孩子注意看、聽的能力。
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傳來傳去
讓孩子親人之間抱來抱去， 並伴隨親昵的愛語， 使孩子在父母、祖父母之間來來往往， 增進親情， 體會愉悅。
提示：父母之間相距不宜太遠， 避免過度刺激孩子。
