新生兒早教 早生幼兒智商並不是一張白紙

相對於新生兒受早教的智商影響比較， 父母的遺傳對幼兒人格品德的影響更令人驚訝。 研究結果顯示， 人的幸福感中， 父母的遺傳的決定占到80%左右;而對體育、旅遊、宗教等的早期興趣教育， 遺傳的影響約莫為45%左右。

正因為如此， 美國的心理學家大衛·科恩博士認為， 那種“父母應該為孩子的人格、智力、個性特徵等完全負責”的論調是非常錯誤的。 有鑑於此， 他提出了父母教養子女中應掌握的七項規則：
1、好家長尊重-而不只是愛-他們的孩子;
2、好父母幫助孩子成為有教養和自我實現的人;
3、好父母意識到每個孩子的心靈是獨特的;
4、父母對孩子發展的預測能力是有限的;
5、父母對孩子發展的控制能力是有限的;
6、對孩子長成什麼樣，

科恩提出這七項規則的本意是在提醒我們：孩子生來並不是一張白紙， 他們來到我們身邊時， 身上隱藏著偏好、偏見、優勢與劣勢。 正如父母不能主觀決定孩子的性別或眼睛的顏色一樣， 有不少方面也是父母不能控制的。 儘管父母撫養對孩子的發展十分重要， 但是特定的撫養方式對特定方向的發展產生的作用常常是有限的。 這種提醒對如今正向教育大量投資的父母十分必要，

不管父母怎樣想， 孩子都是會本能地爭取成為他本身。 在父母恰當的撫養下， 幼兒在成長教育中， 其秉性會以一種獨特的潛能方式來表現自己。 所以， 以上這七點更是提供的更多可能是一種道德的、教育的寓意：即對別人的尊敬、又對本身的義責任務和個人的尊嚴。