新生兒的益智訓練！

荷蘭心理學家經多年研究觀察發現， 孩子智力發展有八次飛躍， 每次飛躍發生時間大體相同， 而且在開始出現變化時孩子都有幾天或幾周表現得不安寧。 如果父母對此十分關心， 那麼孩子會更快、更容易地度過這些階段。

第一次飛躍所有的感官都開始工作。 孩子在第5周左右器官迅速成熟。 變化最明顯的是孩子啼哭時第一次流淚， 也更多地以微笑表示高興。 對氣味和動靜會作出較明顯的反應。

飄動的絲帶將幾條不同顏色的彩帶組成一束， 掛在離孩子眼睛30釐米的一側， 最好掛職在窗戶附近，

提示：發揮想像力， 還可利用其他物品掛並使其搖動。

閃亮的小飾物做些漂亮的易開罐、彩紙組成的裝飾物， 詢問放些寬大發亮的東西將其懸掛於床的上方， 當孩子發現多彩、明亮的東西時， 孩子會表現對周圍事物興趣。

提示：彩色小飾物可用一次性杯子、空紙盒、火柴盒製作。

追視讓孩子握住鈴鐺等發出聲音的小型玩具， 起初父母需握住孩子的手一起揮動， 練習數次孩子即能自己揮動。

提示：反復練習， 適當增大厙重玩具的體積、重量， 使孩子提高有意識抓握的靈活性， 促進其大腦發育。

鈴鐺讓孩子握住鈴鐺等發出聲音的小型玩具，

提示：反復練習， 適當增大、加重玩具的體積、重量， 使孩子提高有意識抓握的靈活性， 促進其大腦發育。

走動在孩子高興時， 父母可以抱著他， 在家中四處走動， 觀察色彩鮮豔的氣球和彩條、有聲音的鈴鐺等。 對孩子來說， 他所看到的一工事物都十分新奇。

提示：培養孩子注意看、聽的能力。

傳來傳去讓孩子親人之間抱來抱去， 並伴隨親昵的愛語， 使孩子在父母、祖父母之間來來往往， 增進親情， 體會愉悅。

提示：父母之間相距不宜太遠， 避免過度刺激孩子。