新生兒的聽力發育全歷程

就在她滿月之前， 出現了聽力方面的一個進展。 在此之前， 這種感覺不過是在出現刺耳的聲音時受驚嚇或表現得煩躁的能力。 我在第二十三天做過測試， 發現寶寶對於平常的電話鈴聲幾乎充耳不聞， 除非鈴聲在離她耳朵六英寸的距離內突然尖聲響起。 第二十六天的時候， 還沒有跡象表明她能聽到鋼琴上彈出的從最高到最低的單音， 即使琴聲離她很近。 但是， 就在第二天， 她因為饑餓而哭鬧的時候， 聽到強烈的和絃音就安靜了下來， 安安靜靜地聽了5分鐘。 這是她第一次感受聽覺愉悅的經歷。

在接下來的日子裡， 她能心滿意足地躺著聽和絃音， 同時看著抱著她的人的臉， 似乎把這個人的臉跟這聲音聯繫了起來。 幾天之後， 她一個月大了， 有人跟她說話或為她低聲吟唱時， 她獲得了更大的愉悅。 儘管她此時還沒有注意到聲音， 但很可能就是這個時候， 她開始把聲音跟人的面孔聯繫了起來， 也許這種聲音還增加了這面孔的魅力。

此時， 同時有跡象顯示， 嘴唇成了她主要的觸覺快樂的來源。 我可以確定的第一次微笑出現在寶寶滿月前的那天， 有人用手指逗弄她的嘴唇的時候。 一兩天后， 輕觸她的嘴， 她就會不斷地笑。 同樣也是在滿月前的那天， 當大人把她的嘴唇送到乳☆禁☆頭旁時， 她用手抓住了乳☆禁☆頭， 這是她第一次出現類似於抓握的動作，

顯然， 眼睛在心理生命的發展中起了個帶頭的作用。 但寶寶此刻的行為還遠不是真正意義上的“看”。 普賴爾教授認為， 在這個階段， 眼睛還沒有適應遠近， 儘管它們現在能夠注視左右了， 也就是說， 兩隻眼睛的黃點可以一致地凝聚在一個物體上了， 但晶狀體還沒有適應距離。 儘管寶寶可能感覺到了方向， 但還無法感受空間的深度。 只有當一個物體碰巧出現在她眼睛天生的清晰距離上時， 她才能看清它。